為全面貫徹黨的二十大精神，深化課堂教學(xué)變革，積極探索新課標(biāo)下課堂教學(xué)的有效模式，實(shí)現(xiàn)當(dāng)前雙減政策下教學(xué)減負(fù)增效，黃龍縣白馬灘鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行課堂教學(xué)大賽。本次授課在錄播教室展開，有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)7名教師授課。

楊禮老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義》，根據(jù)內(nèi)容特征和學(xué)生的思維特點(diǎn)選擇以引導(dǎo)為主的方法，讓學(xué)生成為課堂的主人。通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教師課堂上，學(xué)生通過相鄰單位之間的觀察，思考，了解1分米，3分米，7分米→十分之一米，十分之三米，十分之七米→寫成0.1米，0.3米、0.7米的變化；通過猜測(cè)、驗(yàn)證，認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)表示百分之幾，學(xué)生在自主探索與合作中經(jīng)歷了知識(shí)的形成過程。

惠秀秀老師執(zhí)教的五年級(jí)英語《Spring Is Coming！》，以歌曲、視頻的形式給學(xué)生營造了開心快樂的英語課堂，課堂上講究讓學(xué)生多讀多練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言、勇于發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

越倫封老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》，向?qū)W生提供了現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，借助我國古代趣題“雞兔同籠”的問題，讓學(xué)生展開討論，應(yīng)用列舉法、假設(shè)法、方程等方法，從多角度思考，運(yùn)用多種方法解題，使學(xué)生在具體情境中，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，逐步探索不同的方法，找到解決問題的策略，并在合作交流學(xué)習(xí)的過程中，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，掌握解決問題的方法 。

李雪梅老師執(zhí)教的四年級(jí)科學(xué)《點(diǎn)亮小燈泡》，這節(jié)課非常的有條理，邏輯清晰，并且補(bǔ)充了大量的書上沒有解釋的內(nèi)容:比如電池和導(dǎo)線、短路和斷路的相關(guān)內(nèi)容，使教材更加完善，能讓學(xué)生更清楚的知道小燈泡是如何發(fā)光的。

張晨亮老師執(zhí)教的四年級(jí)美術(shù)《春天來了》，讓學(xué)生感受春天，用美術(shù)的語言了解春天的變化。教學(xué)中設(shè)置了認(rèn)識(shí)色彩環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過色彩的變化感受春天的變化。于是在導(dǎo)課時(shí)，直截了當(dāng)和學(xué)生談春天，讓學(xué)生說春天來了后大自然的變化？讓學(xué)生自己去簡單構(gòu)思，并直接用色彩來表現(xiàn)。通過一步步引導(dǎo)和啟發(fā)，孩子們不僅能用自己的語言來描述春天的景象，更能用手中的畫筆描繪春天五顏六色的畫面。最后呈現(xiàn)出了一幅幅可愛的、美麗的、別樣的繪畫作品。

高慧慧老師執(zhí)教的四年級(jí)語文《貓》，剛上課時(shí)，高老師請(qǐng)學(xué)生說貓給自己留下的印象，創(chuàng)設(shè)了自主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使這節(jié)課有一個(gè)良好的開端。整節(jié)課中教師能尊重學(xué)生個(gè)體差異，能有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信，利用想象、展示圖片、播放錄像等方式幫助學(xué)生體會(huì)老舍先生的愛貓之情，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)貓等小動(dòng)物的喜愛之情。由于學(xué)生對(duì)前文有了正確的理解，所以在學(xué)生體會(huì)滿月的小貓把滿院的花草弄得枝折花落，老舍先生”絕不責(zé)打它們”時(shí)，學(xué)生能準(zhǔn)確體會(huì)老舍先生愛胡貓之情，讀得很有感情。

白麗娜老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的特性》，精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，組織交流、使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐合作交流中開啟心智、發(fā)揮潛能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。從而有效地落實(shí)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從而更好地掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。

擇其善者而從之，其不善者而改之。賽教課結(jié)束后，評(píng)委老師和本教研組老師們分別對(duì)授課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)與精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，圍繞教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成及課堂調(diào)控能力等方面，各抒己見。評(píng)委們?cè)诳隙ㄊ谡n教師教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)，也給予了詳盡指導(dǎo)與誠懇的建議，讓教師們?cè)诜此颊n堂的同時(shí)也有了很多新的收獲和體驗(yàn)。

沒有精益求精的精神和反復(fù)打磨的付出，怎會(huì)有精彩紛呈的淡定和從容，怎會(huì)有那份自信與熱愛？正是因?yàn)槔蠋焸儗?duì)課堂的熱愛，對(duì)學(xué)生殷切的希望，才讓其中的每一次思考、修改、反思，每一份辛酸、焦慮、收獲變得有意義，才讓一次次的磨礪成就更好的自己、成就一個(gè)更優(yōu)秀的教育工作者?。ü└澹狐S龍縣白馬灘鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：沈悅