為貫徹國家“雙減政策”，落實“五育并舉”及教育發(fā)展規(guī)劃精神，全面加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，豐富教師文化生活，提升教師綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一支業(yè)務素質精、教育技能強、基本功過硬的教師隊伍，永壽縣城關小學于3月近期開展了“2+2”教師素養(yǎng)提升培訓活動。

本次培訓活動分為“音樂”“舞蹈”“繪畫”“書法”以及“智慧教室的應用”五個版塊的內容，老師們積極參與，認真聆聽，切實提升自己專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)課堂教學的高效性。

音樂課堂：由城關小學耿小蓮老師對學校教師進行培訓，耿老師以鮮活的實例，豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了在座的老師們，使老師們受益匪淺，以便于今后更好的開展音樂教學工作，彌補不足，精益求精。

音樂培訓結束了，大家收獲滿滿。這是一次專業(yè)的引領，一次經驗的分享，也是一份責任，更是一種激勵。

舞蹈課堂：本次活動張雪老師以傣族舞為例，給老師們講解傣族舞蹈的動作特征、風格、特點以及姿態(tài)，并進行現(xiàn)場教學，把傣族舞蹈的動作分解教給老師，讓教師們初步掌握了舞蹈的基本姿態(tài)，激發(fā)了大家對學習舞蹈的興趣，參與培訓的老師都能專心的學習，認真的練習?？矗顷P小學們的老師們，精神飽滿、熱情高漲，給培訓活動賦予了濃厚的互學氛圍，雖然學習時間短，但大家都覺得受益匪淺。

繪畫課堂：張亞絨老師為城關小學教師進行簡筆畫科目培訓。張老師從什么是簡筆畫、簡筆畫在教學中能起到什么樣的作用以及簡筆畫的繪畫方法技巧三個方面著手，重點提到簡筆畫應該簡潔、簡練、直觀、形象，需快速畫出來。

通過這次培訓，讓每位教師的繪畫技能得到了提升，促進了教師們的專業(yè)成長。讓簡筆畫為教師們以后的教學服務，讓課堂更為有聲有色?；顒拥拈_展也讓老師們清楚地了解到：作為教師，城關小學們必須樹立終身學習的理念，鍛煉好自己的”看家本領”，不斷地為自己充電，只有這樣城關小學們才能不斷提升、不斷進步！

書法課堂：書法藝術是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，為了提高教師軟筆書法水平，提升教師素質，3月22日下午，全體教師齊聚書法室，認真學習了本次的軟筆書法培訓。李建榮老師為大家做了詳細的講解和指導！

培訓中，李建榮老師憑借厚實的專業(yè)功底，用通俗易懂的語言，首先向大家介紹了軟筆書法的基本書寫用具——筆墨紙硯，強調了書寫工具的優(yōu)良對于書寫實踐的重要性。同時，教授了正確的握筆姿勢——”五指執(zhí)筆法”以及正確的坐姿。其次，李老師從基本筆畫入手，向老師們教授了橫、豎、撇、捺、點、提、鉤的基本寫法以及“起筆、行筆、收筆”之運筆法則。最后，向大家出示了自己的書法作品，為大家解析了每個字的基本結構，一個個方正的漢字背后蘊藏著中庸和諧的結構原理。

接下來，老師們迫不及待地開始嘗試書寫練習，在書寫中感受著書法點畫的運筆節(jié)奏與形態(tài)之美，體味著書法結構的沉穩(wěn)端莊與造型之美。

智慧教室應用培訓：智慧教室作為一種科技手段進入課堂，對于習慣了傳統(tǒng)教學模式的老師們，意味著要改變以往的教學方法，智慧教室的學習是認識，熟悉，融入，創(chuàng)新的過程，智慧教室作為科技教學手段進入校園，可以快速的提高教師的教學智慧，這需要廣大教師腳踏實地的鉆研精神，以發(fā)展的眼光看待智慧教室。所有參與培訓的老師們，從一個“小學生”做起，專心致志地學習，耐心細致地記著筆記……

培訓中，李瀟老師對智慧教室在教學中的實際應用，特別是物聯(lián)管控、分組討論互動教學、課程錄制、數據分析、創(chuàng)客編程等主要功能，以及教學中的常見問題處理等作了詳細介紹。老師們學習熱情很高，認真聽每一句介紹，積極參與每項功能的試用。

學科專項培訓圓滿結束，各學科從理論到實踐，從理念引領到課例的展示，老師們受益匪淺，并表示在以后的工作中潛心學習，積極探討，夯實學科基礎，提高學科素養(yǎng)，凝心聚力，砥礪前行，堅守教育初心，提升執(zhí)教能力和執(zhí)教藝術，更新觀念，繪就五育并舉立德樹人的新篇章。（供稿：永壽縣城關小學）

責編：劉朋濤

編輯：吳帆