為貫徹落實(shí)黨的二十大精神，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，提升學(xué)?？萍冀逃疁?zhǔn)，培育學(xué)生創(chuàng)新思維，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造科技氛圍，橋山小學(xué)以“科技強(qiáng)國(guó) 未來有我”為主題的科技節(jié)活動(dòng)3月24日上午在學(xué)校操場(chǎng)精彩開幕。
科技節(jié)在同學(xué)們的期待中拉開了序幕，開幕式由段穎芝、張晞沐同學(xué)主持。
梁延琴副校長(zhǎng)發(fā)表致辭。號(hào)召全體橋園學(xué)子插上理想的翅膀，感受科技的魅力，做到人人學(xué)科學(xué)，事事想科學(xué)，時(shí)時(shí)用科學(xué)，天天有科學(xué)。
在科學(xué)老師的引導(dǎo)輔助下，三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生代表分別在舞臺(tái)上展示了“蠟燭蹺蹺板”“杯子抓氣球”“彩虹雨”“大氣壓強(qiáng)的威力”“自大的氣球”“雞蛋在液體中的沉浮”幾項(xiàng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。規(guī)范的操作，有趣的現(xiàn)象，科學(xué)奧秘的揭示，令臺(tái)下同學(xué)凝神聚氣，掌聲連連，孩子們?cè)谧隹茖W(xué)、想科學(xué)、議科學(xué)、用科學(xué)的過程中，既提升了觀察問題、分析問題和解決問題的能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的濃厚興趣。
國(guó)家之夢(mèng)，反映國(guó)民之夢(mèng)；個(gè)人之夢(mèng)，融為民族之夢(mèng)。讓我們以強(qiáng)國(guó)為夢(mèng)，以科技創(chuàng)新為智，踔厲奮發(fā)、不負(fù)韶華。六年級(jí)同學(xué)的詩(shī)朗誦《科技托起強(qiáng)國(guó)夢(mèng)》振奮精神催人進(jìn)取，讓活動(dòng)再掀高潮。
紙飛機(jī)投擲：一年級(jí)小豆丁通過課堂學(xué)習(xí)、科普閱讀，掌握了眾多紙飛機(jī)折法，了解了影響飛機(jī)飛行的因素。參賽選手現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)折疊紙飛機(jī)，每人3次飛行機(jī)會(huì)，計(jì)最好成績(jī)參賽。賽手們?cè)谕稊S飛機(jī)時(shí)，使出渾身解數(shù)，希望自己的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)，場(chǎng)邊的小觀眾們紛紛為運(yùn)動(dòng)員們加油打氣，并時(shí)不時(shí)發(fā)出嘖嘖感嘆。孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，沉浸于趣味十足的比賽，讓乘載著夢(mèng)想的紙飛機(jī)飛得更高更遠(yuǎn)。
空氣動(dòng)力球：二年級(jí)小朋友在老師的指導(dǎo)下，用力的吹起氣球，鼓鼓的腮幫子、圓滾滾的氣球是無邪的童真童趣，也是滿滿的好奇心和十足的好勝心。哨聲響起，五顏六色的氣球在空氣推動(dòng)下順著線繩迅速前進(jìn)，加油聲、歡呼聲不絕于耳?？萍嫉镊攘υ诿髁恋难劬?、在攥緊的拳頭中、在伸長(zhǎng)的脖頸里、在拍手相慶的身姿里淋漓盡致、一覽無余。
紙杯快遞賽：三年級(jí)的紙杯傳遞比賽正在緊張進(jìn)行。紙杯彎曲面易滾動(dòng)，同學(xué)們需要先將兩個(gè)一次性紙杯粘在一起制作成滾筒以增加平衡性，然后通過扇風(fēng)使紙杯快速滾向終點(diǎn)。比賽環(huán)節(jié)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，只聽裁判老師一聲令下，他們馬上全力以赴，小手不停的上下?lián)]舞或者左右扇風(fēng)，紙杯滾筒飛速駛向終點(diǎn)。這個(gè)過程，風(fēng)向和速度都是致勝要素，做中學(xué)，賽中悟，寶貝們加油！
氣球動(dòng)力車：大小不同的氣球，長(zhǎng)短不一的吸管，親手制作的簡(jiǎn)易小車，賽手們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)十分鐘內(nèi)完成組裝，利用氣體的反作用力，推動(dòng)小車前進(jìn)。賽前測(cè)試同學(xué)們?nèi)σ愿埃男Ｕ恳稽c(diǎn)偏差，比賽正式開始，一輛輛小車離開了起點(diǎn)，有的一鼓作氣，一下子就跑出好幾米；有的不慌不忙，穩(wěn)穩(wěn)地向前行駛；還有的卻像酒后駕駛似的，歪歪扭扭地沖到了一邊。勝出者握拳歡呼，團(tuán)體共慶，落后者也不氣餒，團(tuán)隊(duì)共研分析原因。
比賽是形式，探究創(chuàng)新才是終極目的，在他們身上我們看到了少年勝不驕敗不餒的美好品質(zhì)，感受到了新生代勇于探索，大膽創(chuàng)新的力量。
雞蛋撞地球：你敢用雞蛋“撞擊”地球嗎？五年級(jí)同學(xué)對(duì)此發(fā)起挑戰(zhàn)。孩子們利用筷子、竹簽、氣球、塑料袋、絲巾等各種材料自主嘗試設(shè)計(jì)各種保護(hù)雞蛋的裝置，集思廣益，絞盡腦汁以各種方式“武裝”雞蛋，設(shè)計(jì)的雞蛋緩沖模型可謂是五花八門、千姿百態(tài)。有的同學(xué)為雞蛋設(shè)計(jì)了三角架，將雞蛋“懸”在其中；還有的將雞蛋固定在自制紙架中，再給雞蛋裝上了傘框架狀的“保護(hù)罩”。色彩斑斕的氣球保護(hù)、包裹嚴(yán)實(shí)的紙殼、降落傘一樣的頂棚、柔軟但牢固的外殼、形狀各異的支架支撐、長(zhǎng)在雞蛋盒身上的小翅膀……無一不展現(xiàn)著孩子們天馬行空的想象力。
比賽現(xiàn)場(chǎng)，吶喊聲、喝彩聲、驚叫聲、惋惜聲此起彼伏。在蛋殼不破裂的前提下，整個(gè)作品稱重質(zhì)量越輕、著陸越快、外觀設(shè)計(jì)越新穎，得分越高。“雞蛋撞地球”，撞出了無窮的樂趣，也撞出了智慧的火花，更撞開了創(chuàng)新的大門！
科技是創(chuàng)新的課堂，科技是夢(mèng)想的舞臺(tái)。精彩的開幕式和異彩紛呈的科技活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的科創(chuàng)夢(mèng)想，橋園科技節(jié)，全體師生將立足現(xiàn)有基點(diǎn)，在普及的基礎(chǔ)上抓提高，從實(shí)踐體驗(yàn)中促發(fā)展，在多形式、多渠道的科技活動(dòng)中不斷豐富學(xué)生的校園生活，提高孩子們的科學(xué)探究能力。使科技創(chuàng)新教育深入人心，照亮未來?。ü└澹狐S陵縣橋山小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：吳帆
