為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，深入了解教師的教學(xué)工作，規(guī)范作業(yè)布置與批改，3月29日，黃龍縣界頭廟中心小學(xué)對各學(xué)科作業(yè)布置與批改常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，并就作業(yè)檢查情況進(jìn)行總結(jié)反饋。

以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。該校教學(xué)主任高婷和兩位教研組長王燕老師、劉帥帥老師，對各學(xué)科作業(yè)批改情況、作業(yè)設(shè)計(jì)與練習(xí)冊進(jìn)行檢查。

本次檢查著重從作業(yè)的書寫是否規(guī)范、整潔、美觀；作業(yè)的布置是否有效、批改是否及時(shí)認(rèn)真有誤、錯(cuò)題是否及時(shí)糾正、是否有等級、有鼓勵(lì)性評語等幾方面入手，做到詳實(shí)記錄，發(fā)現(xiàn)問題面對面反饋。

翻開學(xué)生的作業(yè)本，能欣喜地看到：孩子們認(rèn)真書寫作業(yè)，老師們作業(yè)布置規(guī)范，內(nèi)容適量，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。有的老師能通過批語和學(xué)生交流，有的老師利用“A、B、C、D”或評優(yōu)的方式對學(xué)生進(jìn)行了激勵(lì)，不同程度地激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。

高主任根據(jù)本次作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)的問題提出了建議：作為教師，我們要充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能，注重運(yùn)用激勵(lì)性評語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；注重糾錯(cuò)，批改作業(yè)要細(xì)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生自覺訂正的習(xí)慣。此次作業(yè)檢查是教學(xué)處系列常規(guī)檢查的一部分。關(guān)于作業(yè)，我們一直在探索的路上前行，仍需大家繼續(xù)努力。今后該校將繼續(xù)以作業(yè)常規(guī)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步提高作業(yè)管理水平，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性，讓作業(yè)成為學(xué)生成長的階梯。（高? 婷）

責(zé)編：劉濤

編輯：汪洋