為深化作風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)，提升師德集中學(xué)習(xí)教育實(shí)效，丹鳳縣棣花初級(jí)中學(xué)以做“人民滿(mǎn)意的教師”為主題，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以建立師德教育長(zhǎng)效機(jī)制為依托，把依法治教和以德治教結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分展示新時(shí)代教師隊(duì)伍的良好風(fēng)貌，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
政治建設(shè)“思想鑄魂”。健全教師集中學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)。組織教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，在深學(xué)篤行中提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念，夯實(shí)思想根基。充分發(fā)揮黨支部和黨員教師作用。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，建強(qiáng)教師黨支部，嚴(yán)格黨的組織生活制度，開(kāi)展好“三會(huì)一課”，使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅(jiān)力量、爭(zhēng)做“四有”好老師的示范標(biāo)桿。
規(guī)則立德“固本強(qiáng)基”。加強(qiáng)教師法治教育。組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和師德規(guī)范，提高教師法律意識(shí)和依法從教意識(shí)。開(kāi)展十項(xiàng)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)討論，幫助教師全面理解和準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵要義，提升全體教師的規(guī)則意識(shí)，堅(jiān)持做到全員全覆蓋。
專(zhuān)項(xiàng)整治“清朗凈化”。學(xué)校全面排查了師德師風(fēng)突出問(wèn)題。設(shè)立師德舉報(bào)信箱和電話(huà)，暢通舉報(bào)渠道，建立問(wèn)題線(xiàn)索臺(tái)賬。重點(diǎn)排查從業(yè)禁止制度規(guī)定的犯罪行為，違規(guī)收受禮品禮金、體罰學(xué)生、強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外輔導(dǎo)書(shū)等群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的師德違規(guī)行為。堅(jiān)持對(duì)師德違規(guī)行為“零容忍”，對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題線(xiàn)索逐一核實(shí)，依紀(jì)依規(guī)依法嚴(yán)肅懲處，形成高壓態(tài)勢(shì)。
關(guān)鍵群體“教育提升”。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要培訓(xùn)內(nèi)容，安排專(zhuān)門(mén)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織全員研討，筑牢教師遵規(guī)守紀(jì)的底線(xiàn)意識(shí)，形成模范踐行“六要”標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)大共識(shí)。
以案明紀(jì)“警鐘長(zhǎng)鳴”。及時(shí)傳達(dá)通報(bào)教育部公布的違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例等，健全校內(nèi)師德違規(guī)行為通報(bào)制度，定期梳理和曝光師德違規(guī)問(wèn)題，建立完善典型案例庫(kù)。定期開(kāi)展警示教育。以公開(kāi)曝光的違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例和本地本校查處的嚴(yán)重師德違規(guī)問(wèn)題為反面教材，召開(kāi)警示教育大會(huì)、印發(fā)典型案例集、觀(guān)看警示教育片，引導(dǎo)全體教師以案為鑒，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
榜樣引領(lǐng)“典型賦能”。做好優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳。宣傳優(yōu)秀教師典型，運(yùn)用媒體展示、事跡宣講、師德講堂等方式講好師德故事、注重師道傳承，形成榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的生動(dòng)局面。用好紅色資源開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。組織教師觀(guān)看《時(shí)代楷?！獋髌嫘ｉL(zhǎng)張桂梅》和《大先生張新科》《中國(guó)》《黃大年》《一生只為一事來(lái)》等影視素材，強(qiáng)化了日常教育浸潤(rùn)。
“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”，該校師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步規(guī)范了教師從教行為、提升了教師自身修養(yǎng)、樹(shù)立了教師良好形象。目前，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)的良好局面。（李鵬昌）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：鄢雨晴
