“教無涯，研不止”。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步加強(qiáng)朝陽校區(qū)與齊家坡校區(qū)學(xué)科教學(xué)交流。2024年3月14日，在學(xué)校教科室的組織與帶領(lǐng)下，銅川市朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師翟琳與齊家坡校區(qū)李文瑄老師在齊家坡小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動，朝陽校區(qū)的部分?jǐn)?shù)學(xué)老師與齊家坡小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師共同參加了本次活動。

翟琳老師執(zhí)教的《字母表示數(shù)》一課，立足新課標(biāo)，讓學(xué)生在青蛙兒歌的具體情境中學(xué)會用字母或含有字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系以及規(guī)律，通過不同的生活實(shí)例讓學(xué)生理解常見的數(shù)量關(guān)系，在用字母表示圖形的周長和面積公式的過程中，進(jìn)一步體會字母表示數(shù)的簡潔性與概括性，發(fā)展學(xué)生的符號意識，感受字母表達(dá)的一般性。

李文瑄老師的授課質(zhì)樸而大方，詼諧卻不失條理。從字母表示數(shù)的適用范圍出發(fā)，結(jié)合學(xué)生感興趣的問題，為學(xué)生提供脈絡(luò)式的學(xué)習(xí)路徑，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到問題的探究過程中。學(xué)生們通過舉例、比較、質(zhì)疑、思考和探究，切實(shí)感受到了字母表示數(shù)的意義以及便捷，也在問題的探究中感受到了課堂參與的樂趣。一次次疑惑的消除，一個個問題的提出不斷將課堂氛圍推向高潮，也把字母表示數(shù)這一重要的數(shù)學(xué)語言和工具滲透于心，促進(jìn)了學(xué)生代數(shù)和函數(shù)思維的形成。

課后，校長高濤對兩位老師的充分備課以及授課效果給予了充分的肯定。希望在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)兩校區(qū)的教研，促進(jìn)教師間交流互助，提升教師專業(yè)成長，并對在座的各位老師提出了殷切期望：緊跟時代，深耕課堂，不斷提高自己的教學(xué)水平。

最后，該校劉持平老師結(jié)合兩節(jié)課為各位老師進(jìn)行了微講座《感受字母表達(dá)的一般性》，劉老師結(jié)合新課標(biāo)為老師們進(jìn)行了細(xì)致分析，兩位老師雖然教學(xué)風(fēng)格不同，但都能立足新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過對課標(biāo)的進(jìn)一步解讀，讓老師們對這節(jié)課有了更深層次的理解。在評課環(huán)節(jié)，兩所學(xué)校的聽課老師各抒己見，分析了教學(xué)中的亮點(diǎn)，指出了課堂中還存在的不足和值得研討的問題，并對問題提出了對策，達(dá)到了教研結(jié)合，共同提高的目的。
這次活動的成功舉辦，為兩校區(qū)的老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)和交流平臺，老師們互相學(xué)習(xí)，互相交流，在不斷地思維碰撞中，激發(fā)新的火花。未來，兩校區(qū)的老師們將繼續(xù)加強(qiáng)交流，互相借鑒，攜手同行，一起邁向更美好的未來?。ǖ? 琳）

責(zé)編：劉萌

編輯：汪洋