桃花將燦，霧盡風(fēng)暖。春之美，在于萌芽與希望；教之美，在于鉆研與提升。為全面深化核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂變革，進(jìn)一步落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式和方法，加快教師隊(duì)伍成長(zhǎng)。2024年3月，丹鳳縣第二小學(xué)開展了為期一個(gè)月的以“學(xué)課標(biāo)見(jiàn)行動(dòng)”為主題的教研論壇交流活動(dòng)。

高度重視????精心安排

學(xué)校通過(guò)行政會(huì)對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致安排部署，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，深入教研組，與老師同學(xué)習(xí)，同思考，同成長(zhǎng)！

薪火相傳?????精彩綻放

全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的工作安排部署，在寒假期間自主研讀新課標(biāo)，每人撰寫一份不少于3000字的心得體會(huì)，并制作精美的ppt，教導(dǎo)處共收集優(yōu)秀交流稿100余份。

嚴(yán)斗山副校長(zhǎng)帶來(lái)了主題為“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有感”的交流發(fā)言，他將自己學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)的心得與實(shí)際教學(xué)的體會(huì)結(jié)合起來(lái)，談到：科學(xué)課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么？怎么培養(yǎng)？科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诳茖W(xué)探究的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。他強(qiáng)調(diào)雖然我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中遇到很多困惑，但是我們必須迎難而上。

李強(qiáng)同志在交流中結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐談到：我們要在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂做數(shù)學(xué)，精彩無(wú)處不在；同時(shí)教學(xué)要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重生活體驗(yàn)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生感官齊動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)，奧妙無(wú)處不在。

要引導(dǎo)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)之美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，結(jié)合課本小知識(shí)走進(jìn)歷史學(xué)數(shù)學(xué)，勵(lì)志無(wú)處不在。教學(xué)中我們要善于學(xué)習(xí)、勤于思考；善于積累、勤于揣摩；善于總結(jié)、勤于提煉；善于打磨、勤于修改；善于提升、勤于實(shí)干，循夢(mèng)而行，向陽(yáng)而生，相信追光的人終會(huì)光芒萬(wàn)丈！

汪銀霞老師談到語(yǔ)文的五個(gè)方面變化：第一是語(yǔ)文課時(shí)量增加，占百分之20到22，成為唯一的老大；第二是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課程模塊發(fā)生變化，從五大板塊變成四大板塊，習(xí)作和口語(yǔ)交際做了合并；第三是語(yǔ)文閱讀難度更大了，以前叫閱讀理解，現(xiàn)在叫閱讀賞析；第四提升了古詩(shī)詞的占比，從129首增加到了160首；第五為了配合上面幾大能力的實(shí)現(xiàn)，對(duì)整本書的閱讀提出了更高的要求。建議：讀書這事不放松，任爾東西南北風(fēng)。多讀點(diǎn)書，然后靜觀其變，想盡各種辦法讓孩子讀各種好書，堅(jiān)持一段時(shí)間，必將收益。

李樓艷老師倡導(dǎo)“讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)”。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生嘗試、探索，體驗(yàn)成功，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得成功，從都能體驗(yàn)到不同層次的滿足感和成就感。

吳聰敏老師從課標(biāo)有方向，教學(xué)有思路談起，建議英語(yǔ)老師在教學(xué)活動(dòng)中要設(shè)置真實(shí)情境和真實(shí)問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，深入探究主題意義，加強(qiáng)實(shí)施單元整體教學(xué)，強(qiáng)化素養(yǎng)立意，充分挖掘育人價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生逐步建構(gòu)對(duì)單元主題的認(rèn)知，發(fā)展能力，形成素養(yǎng)。

我們要把新課標(biāo)要求落實(shí)，不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極反思、及時(shí)總結(jié)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，也需要立足課堂、勇于探索、善于研究，在交流合作中不斷完善教育教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

程丹丹老師就如何學(xué)習(xí)和落實(shí)小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)中談到:首先，將課標(biāo)進(jìn)行橫向和縱向?qū)Ρ?，從全局把握教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)化。其次，課堂上發(fā)揮問(wèn)題導(dǎo)向作用，注重學(xué)科融合，形成合力。

作為教師，我們更要清楚我們是在為黨育人，為國(guó)育才，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，為他們種下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)情自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的事業(yè)中。

阮士有老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要突出學(xué)生的體驗(yàn)性，注重學(xué)生自悟探究。教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去看，用耳朵去聽，用腦子去想，用嘴說(shuō)話，用自己的心靈去親自感悟。讓學(xué)生在對(duì)教材內(nèi)容的閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，受到動(dòng)人故事的感染，欣賞到優(yōu)美的語(yǔ)言，接受人物高貴品質(zhì)的洗禮。讓學(xué)生在體驗(yàn)、感知的過(guò)程中，促進(jìn)知識(shí)的感知和內(nèi)化，陶冶情操，開啟智慧。在自悟探究中有思維培養(yǎng)，語(yǔ)言訓(xùn)練，創(chuàng)新的火花。

戴亞老師談了英語(yǔ)課標(biāo)理念中“教——學(xué)——評(píng)”一體化的認(rèn)知與做法。要注重“教——學(xué)——評(píng)”一體化設(shè)計(jì)，推動(dòng)“教——學(xué)——評(píng)”一體化的設(shè)計(jì)與實(shí)施，在實(shí)施評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)遵循的原則，分別從朗讀類，表演類，寫作類三個(gè)方面展示了英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的方法。堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教，將評(píng)價(jià)貫穿在英語(yǔ)教與學(xué)的全過(guò)程。

學(xué)思踐悟????促進(jìn)成長(zhǎng)

問(wèn)道于課標(biāo)，研學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)會(huì)場(chǎng)，老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，交流心得體會(huì)，收獲滿滿、受益良多。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！泵恳淮谓萄谢顒?dòng)都是我們“登高望遠(yuǎn)”的寶貴機(jī)會(huì)，在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，丹鳳縣第二小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)將以這次教研論壇學(xué)習(xí)為契機(jī)，內(nèi)化于心，外化于行，將核心素養(yǎng)培養(yǎng)落實(shí)到課堂實(shí)踐中，不斷研究，不斷反思，探索新路徑，傳導(dǎo)新方法，以更加飽滿的熱情和積極進(jìn)取的精神，投入到自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去。（供稿：丹鳳縣第二小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋