在漢濱區(qū)鼓樓小學(xué)，有這樣一面黨員教師的旗幟，她從教22年，始終扎根教學(xué)一線，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，把學(xué)生的健康成長放在首位；她愛崗敬業(yè)，為人師表，在平凡的崗位上踐行著自己的初心使命；她迅速成長，成為連獲“陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手”“陜西省學(xué)科帶頭人”“安康市三八紅旗手”等榮譽稱號的優(yōu)秀青年教師——曹菲。

曹菲老師2001年7月從學(xué)校畢業(yè)后，被分配到漢濱區(qū)一所農(nóng)村學(xué)校任教，在那里工作的5年時間里，她看到了山村學(xué)校孩子們求學(xué)的艱難，那一群淳樸可愛的鄉(xiāng)村孩子觸痛了她內(nèi)心深處最柔軟的地方。從那時起，她便暗下決心，無論走到哪里，一定要用愛心潤澤童心。2006年，她調(diào)入漢濱區(qū)鼓樓小學(xué)任教，從農(nóng)村到城市，她秉持教育初心和夢想，踐行教書育人的使命，在長期的教育教學(xué)工作中，她過硬的教學(xué)基本功、勤勉的工作態(tài)度和對學(xué)生無私的愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的認(rèn)可、學(xué)生的愛戴和家長的滿意。無論在農(nóng)村，還是在城市，她始終如一地用一顆愛心，譜寫著教育的華麗篇章。

2017年，曹菲老師從學(xué)校到中心校、再到漢濱區(qū)、安康市，最后在領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵與期望下，帶著自己的夢想，走向了全省最高水平的教學(xué)競技場，最終不負(fù)眾望，取得優(yōu)異成績，被評為“陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手”。在歷時半年的比賽過程中，她深深地感受到擁有扎實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是多么的重要。而作為一名語文教師，更應(yīng)該有淵博的知識，才能更好地駕馭課堂，才能吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。正因如此，多年來，她一直鞭策自己不斷加強學(xué)習(xí)，除了大量閱讀教育類專著，還經(jīng)常外出參加培訓(xùn)或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，不斷給自己增氧、充電、擴(kuò)容，更新知識，創(chuàng)新理念，超越自我，錘煉師功，將厚實為師作為底氣。

從教以來，曹菲始終勉勵自己：眼前，永遠(yuǎn)有填寫不完的未知。走上講臺，她也一次又一次地提醒自己：前方，永遠(yuǎn)有窮盡不極的高峰。在教育改革、專業(yè)成長的征程中，永遠(yuǎn)沒有終點，而省級教學(xué)能手這個稱號也只是她專業(yè)成長路上的一個新起點。她一直堅守教學(xué)一線，從事小學(xué)語文教學(xué)，從小學(xué)低段到高段，實現(xiàn)了教育教學(xué)對象的全覆蓋，積累了豐富的課堂實踐經(jīng)驗。作為一名黨員，她勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

作為漢濱區(qū)兼職教研員，曹菲一邊站穩(wěn)講臺，一邊潛心教研，結(jié)合基層教育實際，幫助一線語文教師破解教學(xué)難題，并積極推廣研究成果，先后主持和參與完成了5項省級課題；6項市級課題，其中有2項獲“優(yōu)秀”等次；主持完成1項區(qū)級課題，獲“優(yōu)秀”等次，有十余篇論文分別在《小學(xué)語文教學(xué)》、《教育學(xué)研究》、《語文課內(nèi)外》和《安康教育》等刊物發(fā)表。

近年來，曹菲先后榮獲“陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手”、“漢濱區(qū)教學(xué)名師”、“陜西省學(xué)科帶頭人”、“安康市三八紅旗手”等榮譽稱號，曾多次被各級評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。她深知，一個人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)，先后成立了“陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”、“漢濱區(qū)教學(xué)名師工作室”、“陜西省學(xué)科帶頭人工作坊”，作為室、坊、站的主持人，曹菲充分發(fā)揮輻射帶動作用，幫助同伴共同成長，積極在全市范圍內(nèi)承擔(dān)示范課和專題培訓(xùn)任務(wù)。精準(zhǔn)幫扶鄉(xiāng)村中小學(xué)教師，在省教育廳、省教育科學(xué)研究院搭建的省級名師與淳化縣教師能力提升交流平臺中，分別與淳化縣3所學(xué)校的3名教師結(jié)為師徒關(guān)系。

在漢濱區(qū)教體局搭建的“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體——名師引領(lǐng)行動”省級培訓(xùn)項目平臺中，分別與漢濱區(qū)3個鎮(zhèn)辦3名老師結(jié)為師徒關(guān)系。通過線上、線下開展各類活動，幫助種子教師解決課堂教學(xué)、課題研究和個人專業(yè)成長中存在的實際問題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師共同發(fā)展。在她的示范和引領(lǐng)下，團(tuán)隊中的青年教師也在各類教學(xué)比賽中快速成長起來，先后有12名青年教師成長為省、市、區(qū)級教學(xué)能手，3名教師榮獲“安康市學(xué)科帶頭人“稱號，其他教師也在各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績，示范引領(lǐng)作用得到了有效的發(fā)揮。

教師的成長是一次沒有終點的長跑。在漫長的教育旅程中，她，潛心教學(xué)，守正創(chuàng)新，立德樹人，真正把“為學(xué)、為師、為人”有機(jī)融合，努力做有追求的自覺學(xué)習(xí)者、有品質(zhì)的教學(xué)實踐者和有情懷的成長引路人。（鄧衛(wèi)安）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜