為全面深入貫徹黨的教育方針，促使立德樹人根本任務(wù)落實(shí)落細(xì)，近年來，鳳縣在持續(xù)推進(jìn) “立德·立心·立人”德育行動(dòng)的同時(shí)，從小處著眼，從實(shí)際出發(fā)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。
鳳縣縣委政府主要領(lǐng)導(dǎo)深入一線調(diào)查研究，明確目標(biāo)任務(wù)，催生教育部門關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣教育相關(guān)制度政策快速成型。鳳縣教育體育局制定出臺(tái)《鳳縣青少年兒童新時(shí)代行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施意見》，成立少年兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長親自任組長，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌謀劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
落實(shí)黨組成員包片區(qū)、責(zé)任督學(xué)包校園、股室聯(lián)合大視導(dǎo)等工作抓促機(jī)制，督促形成各中小學(xué)校、幼兒園黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的養(yǎng)成教育工作長效機(jī)制。修訂完善《鳳縣中小學(xué)（幼兒園）質(zhì)量考核辦法》，將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效作為考核內(nèi)容。每年落實(shí)教育改革基金30萬元專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)各學(xué)校、幼兒園落實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織開展中小學(xué)、幼兒園行為習(xí)慣養(yǎng)成教育“示范校”、“示范園”、“鳳縣好少年（青年、兒童）”評(píng)選活動(dòng)，選樹典型，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)養(yǎng)成教育不斷向縱深推進(jìn)。
經(jīng)廣泛調(diào)研，全縣確立行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總體目標(biāo)——培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，開啟一個(gè)好人生。要求從規(guī)范行為習(xí)慣做起，使他們?cè)谛Ｄ茏鲆粋€(gè)守紀(jì)律、會(huì)共處、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在家能做一個(gè)有孝心、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)能做一個(gè)明禮儀、知榮辱、守公德的好公民。
根據(jù)不同學(xué)段，確立各學(xué)段養(yǎng)成教育任務(wù)和方法。幼兒階段以“立趣”為重點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)適合幼兒年齡和興趣的游戲、活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)生活的熱愛和知識(shí)的興趣，培養(yǎng)幼兒基本安全意識(shí)、生活自理能力和社會(huì)交往能力。
小學(xué)階段以“立行”為重點(diǎn)，通過制定明確的行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生舉止文明、行為規(guī)范，采取強(qiáng)有固化、榜樣引領(lǐng)、示范警示等形式，以實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生樹立積極向上的意識(shí)，初步形成良好的禮儀、安全、學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣。
初中階段以“立志”為重點(diǎn)，通過行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生基本的公民意識(shí)、法律意識(shí)、科學(xué)意識(shí)，具備一定的道德判斷和辨別是非能力，使學(xué)生形成自覺遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。幫助學(xué)生保持積極心態(tài)，確立遠(yuǎn)大志向，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人對(duì)自己的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)，并通過明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
高中階段以“立業(yè)”為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、個(gè)性心理品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教育學(xué)生主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)、接受挑戰(zhàn)、承擔(dān)責(zé)任，提供不斷實(shí)踐和嘗試來積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力，進(jìn)一步明確個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和事業(yè)成功方向。
學(xué)校、幼兒園按照《指導(dǎo)意見》，遵循青少年兒童的發(fā)育規(guī)律、認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)，結(jié)合校（園）情、域情、學(xué)情，制定各學(xué)段良好行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育常規(guī)工作實(shí)施細(xì)則，落實(shí)每學(xué)期一次全面評(píng)價(jià)，將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長記錄，常態(tài)化抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
各校、各園結(jié)合實(shí)際，精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。結(jié)合“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)和文明校園、平安校園、綠色生態(tài)校園創(chuàng)建等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中規(guī)范言行，增強(qiáng)體驗(yàn)感和文化感，逐步養(yǎng)成愛黨愛國、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛勞動(dòng)、尊師重教、愛護(hù)環(huán)境等習(xí)慣。大力推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化課程育人功效。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容及養(yǎng)成教育細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入教育教學(xué)全過程。規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為主體，建立學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，互相幫助，共同進(jìn)步，落實(shí)培優(yōu)輔差工作制度，重視學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校、幼兒園教師堅(jiān)持言傳身教，講公德、遵私德、守法紀(jì)，帶頭遵守村規(guī)民約和“市民公約”，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)踐行者，積極傳播社會(huì)正能量。
積極爭取家庭、社會(huì)參與和支持學(xué)校養(yǎng)成教育工作，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造積極向上的良好社會(huì)氛圍。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪、家長開放日、家長QQ群、微信群、家校（園）聯(lián)系本（卡）等各種家校溝通渠道，及時(shí)了解、溝通和反饋學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，認(rèn)真聽取家長對(duì)學(xué)校的意見和建議，幫助家長樹立行為習(xí)慣養(yǎng)成教育意識(shí)，形成家校合力。構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制。
主動(dòng)與文明辦、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計(jì)委等部門、溝通聯(lián)系，取得支持配合，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長環(huán)境，協(xié)同做好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，助力廣大青少年兒童健康成長。讓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育從校園延伸到家庭，延伸到社會(huì)，讓教育更有溫度。
責(zé)編：張穎
編輯：文曦
