百年大計(jì)教育為本，育人之基清廉為要。清廉學(xué)校建設(shè)工作開(kāi)展以來(lái)，紫陽(yáng)縣高灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)高度重視，緊扣學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建“1335”工作法，深入推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，培育清廉師生，讓清風(fēng)滿(mǎn)園，“廉”香溢遠(yuǎn)。

圍繞一個(gè)主題，營(yíng)造清廉氛圍。該校深挖“龍灣精神”，將清廉學(xué)校建設(shè)融入學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)育人全過(guò)程，堅(jiān)持“讓人成為人，讓人成為黨和國(guó)家需要的人，讓人成為未來(lái)幸福生活的人”的育人目標(biāo)，在貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，凝練出“用靜培清，以?xún)€養(yǎng)廉”的廉潔主題，全面塑造“政風(fēng)凈，校風(fēng)靜，教風(fēng)敬，學(xué)風(fēng)競(jìng)”的清廉氛圍，以清廉之風(fēng)促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展和教育教學(xué)全面發(fā)展。

聚焦三個(gè)群體，開(kāi)展清廉教育。在黨員干部層面，強(qiáng)化黨組織建設(shè)，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，積極推動(dòng)落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，積極開(kāi)展“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”集體決策制度，落實(shí)黨務(wù)公開(kāi)，組織黨員干部學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，觀(guān)看以案促改警示教育片，引導(dǎo)黨員教師提高政治站位，保持政治覺(jué)醒，錘煉忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢浞职l(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，在三尺講臺(tái)上詮釋使命擔(dān)當(dāng)，不斷擦亮學(xué)校清廉建設(shè)品牌。在教師層面，健全學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)管理制度》《高灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“廉潔從教”實(shí)施方案》和《廉潔從教準(zhǔn)則》等教師管理制度，建立個(gè)人師德檔案，簽訂清廉從教承諾書(shū)，同時(shí)注重從教師日常教育行為的規(guī)范入手，狠抓教師日常管理，落實(shí)師德師風(fēng)一票否決制，開(kāi)展自查自糾，嚴(yán)格管理教師有償家教、違規(guī)違紀(jì)、體罰學(xué)生、履職不力等現(xiàn)象，通過(guò)監(jiān)督機(jī)制進(jìn)一步約束教師的從教行為，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、牢記初心使命，全面做好“四個(gè)引路人”，爭(zhēng)做四有好老師。在學(xué)生層面，將廉潔教育融入學(xué)科學(xué)習(xí)、勞動(dòng)實(shí)踐、社團(tuán)課程、行為規(guī)范等各類(lèi)活動(dòng)之中，開(kāi)辟清廉文化陣地，利用各種載體、陣地使廉潔教育得以扎實(shí)長(zhǎng)效落實(shí)。深入開(kāi)展“扣好人生第一?？圩印苯逃顒?dòng)，以國(guó)旗下講話(huà)、小故事大人生、主題班會(huì)為抓手，抓實(shí)廉潔教育，引導(dǎo)學(xué)生用廉潔文化構(gòu)建清新學(xué)風(fēng)涵養(yǎng)正氣；開(kāi)展“清風(fēng)滿(mǎn)校園 廉潔伴我行”德育教育活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式推進(jìn)清廉教育進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)家庭，教育引導(dǎo)學(xué)生敬廉崇潔，將清廉的傳統(tǒng)美德融入每個(gè)學(xué)生心中，將清廉教育與學(xué)生日?；顒?dòng)緊密相連，根植“崇清尚廉”思想。

落實(shí)三項(xiàng)措施，涵養(yǎng)校園清風(fēng)。開(kāi)展清廉教育活動(dòng)。學(xué)校充分挖掘校園環(huán)境育人功能，將清廉元素融入校園活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范之中，學(xué)校利用國(guó)旗下演講、小故事大人生、國(guó)旗下誦經(jīng)典、公眾號(hào)、電子屏、征文、繪畫(huà)大賽、手抄報(bào)等方式開(kāi)展“清廉校園”建設(shè)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展清廉教育，豐富清廉教師活動(dòng)主題，助力清廉學(xué)校建設(shè)。注重清廉文化建設(shè)。學(xué)校以校園文化為切入點(diǎn)，投入大量財(cái)力物力人力，將校園文化建設(shè)與廉潔教育相融合，打造廉潔教育宣傳長(zhǎng)廊、清廉雕塑、清廉陣地，通過(guò)布置清廉文化墻、清廉宣傳欄、清廉文化作品展，在走廊、教室、樓梯間等設(shè)置廉潔標(biāo)語(yǔ)、廉潔故事、廉潔人物等，創(chuàng)建具有特色的清廉文化，營(yíng)造風(fēng)清氣正的濃厚氛圍，努力使清廉文化如陽(yáng)光般溫暖校園的每個(gè)角落。深度融合學(xué)校課程。該校在課堂教學(xué)、主題班會(huì)、班級(jí)管理中滲透、融合廉潔文化內(nèi)涵、厚植廉潔理念，豐富清廉教育形式。教師將廉潔教育融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程之中，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，在道德與法治課、語(yǔ)文課、音樂(lè)課、美術(shù)課等課程同清廉文化緊密聯(lián)系起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)與思政教育的融合，讓廉潔文化走進(jìn)課堂。

夯實(shí)五項(xiàng)活動(dòng)，助力清廉建設(shè)。以“學(xué)身邊榜樣 建時(shí)代新功”“立德修身樹(shù)榜樣 清廉從教鑄師魂”主題活動(dòng)為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)清廉從教各項(xiàng)規(guī)定，明確恪守職業(yè)底線(xiàn)，規(guī)范教學(xué)行為，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍；學(xué)校與全體教師簽訂“清廉從教”承諾書(shū)，用誓言捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)；學(xué)校每學(xué)期定期組織教師觀(guān)看《黃大年》《一生只為一事來(lái)》《榜樣8》等清廉教育專(zhuān)題片，在光影中感受廉潔文化，汲取廉潔精華；觀(guān)影結(jié)束后，教師結(jié)合自我工作實(shí)際，積極撰寫(xiě)“清廉從教”教育心得，不斷涵養(yǎng)高尚師德，將廉潔思想貫徹到教育教學(xué)活動(dòng)中，做到廉潔自律，依法從教；教師進(jìn)行“清廉從教”宣誓，用鏗鏘誓言表達(dá)自己廉潔從教的堅(jiān)定決心，切實(shí)肩負(fù)起“為黨育人，為國(guó)育才”的責(zé)任與使命。

學(xué)生在教師的熏陶下，主動(dòng)參與清廉學(xué)校建設(shè)之中，學(xué)生發(fā)起倡議，向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳廉潔建設(shè)的意義和方法，用小手拉大手的方式，引導(dǎo)全社會(huì)共同參與清廉建設(shè)；周一升國(guó)旗時(shí)，學(xué)生發(fā)表國(guó)旗下演講，“聲”臨其境教育引導(dǎo)全體師生清廉守正，廉潔自律；學(xué)校以“清廉文化我來(lái)學(xué)”“清廉故事我來(lái)讀”“清廉家風(fēng)我來(lái)講”為主題開(kāi)展班會(huì)課，將偉人家風(fēng)、清廉故事講授給每位同學(xué)，潤(rùn)澤學(xué)生心靈；學(xué)校開(kāi)展了一次清廉文化及“清廉學(xué)生規(guī)范”主題征文比賽、清廉書(shū)畫(huà)和手抄報(bào)比賽，同學(xué)們積極參與，用筆墨書(shū)寫(xiě)清廉，傳遞清廉，倡導(dǎo)清廉，將清廉教育走深走實(shí)；學(xué)生以班級(jí)為單元，刊出一期清廉文化建設(shè)主題黑板報(bào)，促進(jìn)清廉文化在校園生根發(fā)芽。

清風(fēng)拂校風(fēng)清氣正，廉潔潤(rùn)心立品正行。該校將不斷探索，持續(xù)揚(yáng)清廉之風(fēng)，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，努力將校園打造成清廉教育的一方沃土，真正做到用清廉潤(rùn)澤生命成長(zhǎng)，讓清廉之氣氤氳校園。(鐘超)

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡