近日，鎮(zhèn)坪縣鐘寶初級(jí)中學(xué)李玉斌老師組織課題組成員，召開(kāi)了關(guān)于《語(yǔ)文核心素養(yǎng)下整本書閱讀的實(shí)踐研究》課題的中期總結(jié)交流會(huì)。

首先，討論了整本書閱讀在提升學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用方面的作用。通過(guò)共同閱讀一部完整的作品，學(xué)生們能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，這遠(yuǎn)比零散的篇章閱讀更為有效。課題組計(jì)劃在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，選擇經(jīng)典小說(shuō)或散文集，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述情節(jié)、描繪人物，以此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

其次，探討了整本書閱讀對(duì)學(xué)生思維發(fā)展與提升的影響。整本書閱讀要求學(xué)生不僅要弄清故事情節(jié)，還要對(duì)人物、主題等進(jìn)行深入的思考。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，還能提升他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。課題組決定在每次閱讀課后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的見(jiàn)解和感悟，以此激發(fā)學(xué)生的思維活力。

此外，課題組成員還討論了整本書閱讀在培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造方面的作用。優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的審美體驗(yàn)，而整本書閱讀則能讓學(xué)生更深入地感受作品的藝術(shù)魅力。計(jì)劃定期舉辦讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己喜歡的段落或句子，并闡述自己的審美觀點(diǎn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

最后，課題組所有成員一致認(rèn)為，整本書閱讀也是傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要途徑。通過(guò)閱讀經(jīng)典作品，學(xué)生不僅能夠了解古代社會(huì)的風(fēng)土人情、道德觀念等，還能增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。我們將鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中，關(guān)注作品中的傳統(tǒng)文化元素，并引導(dǎo)他們進(jìn)行相關(guān)的研究和探討。

通過(guò)整本書閱讀的實(shí)踐研究，不僅深化了對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的理解，還探索了更有效的教學(xué)方法。相信只要堅(jiān)持不懈地推進(jìn)整本書閱讀的教學(xué)實(shí)踐，就一定能夠培養(yǎng)出更多具有良好語(yǔ)文核心素養(yǎng)的學(xué)生。（陶鑄 李玉斌）

責(zé)編：朱剛

編輯：鄢雨晴