行者無疆，教育自有詩意

無問東西，歲月自成芳華

教育是一場幸福的遇見

亦是一場愛與被愛的修行

在這場相遇中他們始終如一

為每一位學生的成長保駕護航

近期，漢陰縣鳳臺小學特推出“鳳臺好老師”優(yōu)秀教師系列展播，展示他們熱愛教育的情懷與堅守，,以榜樣激發(fā)全體廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

謝冰梅，本科學歷，參加工作已近二十五個春秋，一直扎根于教育一線。既無名師光環(huán)環(huán)繞，也無耀眼業(yè)績傍身。有的只是對教育的一片忠誠，對職業(yè)的一份尊重以及對學生的一種喜愛。作家冰心說過，“有了愛，便有了一切。有了愛，才有教育的先機”。在擔任班主任工作期間，由于和學生相處的機會很多，因此對這句話的理解也就更為透徹。

傾注師愛，仁愛為師

學生就是自己的孩子，她將對學生的愛融入到日常教育教學的點點滴滴。首先在生活上關(guān)愛學生。早上，她總是第一個到教室，開窗通風，等待學生的到來。遇到天冷或天熱的時候，總會及時提醒孩子們增減衣物。班上的某同學，屬于單親家庭，父親常年在外，只有奶奶在家。都已經(jīng)是秋末冬初了，孩子還穿的是夏天帶網(wǎng)眼的鞋子，而且襪子都沒有穿。看到這一情況，趕緊和家長取得聯(lián)系，采取保暖措施，避免孩子感冒受涼，類似的情況在班級時有發(fā)生。每天的兩餐時間，她都會提前進入班級，了解孩子的就餐狀況。其次在學習上關(guān)心學生，經(jīng)常和學習狀態(tài)不佳的學生談話，特別是對于學習有困難的學生，總是想盡辦法，給予幫助。還有一些同學，學習習慣不好，基礎(chǔ)也較差。在幫助他們分析原因的同時，通過降低學習要求，找學習伙伴，單獨幫扶等措施，孩子的學習成績有了較大程度的提升。時間長了，孩子們都能夠感受到老師的那份愛。

以勤補拙，強化管理

她常說，如果做不了智慧的班主任，就做一個用心的班主任。把每件平凡的小事做好，也就不平凡。班主任的工作多而繁瑣，需要花費大量的時間和精力，有時候甚至還要來點“奇思妙想”。為了彌補自身在這方面的缺陷，只能以勤補拙。每天的早來晚走已成常態(tài)，早午兩餐，全程陪伴，就餐紀律，餐后打掃，井井有條；課間休息，腿腳勤走動，眼睛里時刻裝著學生。這樣一來，班上的大事小情，基本上能做到了如指掌。即使面對突發(fā)狀況，也能立馬應對。糟心事少了，班級管理起來就方便多了，也就能把更多的精力用于教育教學當中了。

家校配合，攜手共育

在孩子的成長過程中，家庭教育的影響很大。但是孩子每天在校時間占據(jù)了很大的生活空間，為了讓家長能夠更多的了解自己的孩子，她會及時將孩子的表現(xiàn)通過釘釘群反饋給家長。同時，對一些表現(xiàn)欠佳的學生，也會和家長單獨溝通。班上的某同學，經(jīng)常遲到，而且在課堂上昏昏欲睡，打不起精神；某同學，雖然成績較好，但性格中存在著很多不討喜的因素；還有一些學生，身上存在著很多的不良習慣，如果任其長期發(fā)展下去，必定對孩子的成長帶來許多不利的影響。針對這些學生，除了在學校里進行正面教育之外，更多的是將孩子的情況反饋給家長，希望家長能配合學校，共同陪伴孩子，健康成長。

“教育之路漫漫而長遠。每個孩子都是一朵小花，只是花期不同。我們所能做的，就是靜待花開。當我們看到孩子的成長與進步，就是我們最幸福的時光?！敝x冰梅說道。（劉君花）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡