“一年好景君須記，正是課堂精彩時?！睘槿媛鋵嵭抡n標理念，優(yōu)化課堂教學策略，提升課堂教學質量，促進教師專業(yè)成長，近日，黃龍縣白馬灘鎮(zhèn)中心小學開展了教師優(yōu)質課評選活動。
?孫燕——《鹿角和鹿腿》
孫燕老師執(zhí)教的《鹿角和鹿腿》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中。孫老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教師引導到位，同時還讓學生體會到學習與生活的聯系。
鄭照——《質數和合數》
鄭照老師執(zhí)教的《質數和合數》，教學中體現了新的課程理念，教學目標明確，教學語言簡潔、清楚、流暢，教學主線清晰。同時鄭老師注重知識間的內在聯系，利用已有的知識推動新知識的學習。通過復習因數是2、3、5 的特點和自然數分為奇數和偶數的練習，為后面講授質數和合數，還有自然數的另一種分類，做了良好的鋪墊。
葛鋒——《雙手前擲實心球》
葛鋒老師執(zhí)教的《雙手前擲實心球》，主要圍繞實心球的出手角度和用力方法進行了訓練，學生們普遍能夠理解并且做好出手角度的要求，并通過游戲培養(yǎng)了學生齊心協(xié)力的團體意識。
張晨亮——《手形添畫》
張晨亮老師執(zhí)教的一年級美術《手形添畫》，張老師讓學生們通過自己擺手形來想象添畫的內容，用“擺 、描 、想 、添”的順序來發(fā)揮自己的創(chuàng)意，添畫出各種有趣的內容。
謝智萍——《千年夢圓在今朝》
謝智萍老師執(zhí)教的《千年夢圓在今朝》，她在課堂中善于激發(fā)學生的學習欲望，課堂氣氛活躍，利用時間線引導學生清晰地梳理了文章脈絡，利用多媒體和充滿激情的講授帶領同學們進入情境，深入感受祖國航天成就，點燃了同學們的愛國情感和民族自豪感，同學們紛紛表示要立志未來，為祖國的各項事業(yè)添磚加瓦！
張靜——《平均分》
張靜老師執(zhí)教的二年級數學《平均分》，通過情景圖引導學生觀察得出食品分得數量同樣多，初步建立了平均分的現象，概括出了平均分的概念。再通過操作分糖果，面包，礦泉水等物品，讓學生在豐富的實踐活動中，多次經歷平均分的過程，進一步理解平均分，為學生認識除法打好基礎。
高慧慧——《中文輸入快樂學》
高慧慧老師執(zhí)教的《中文輸入快樂學》，課堂內容充實，簡單明了，學生通過自主學習與反饋，鍛煉了孩子的自學能力。小組合作學習，視頻欣賞和續(xù)寫情節(jié)等設計，使學生學會交流合作，讓學生主動思考，創(chuàng)造想象，改變思維方式。讓學生能夠輕輕松松掌握知識。
許夢妮——《吃水不忘挖井人》
許夢妮老師執(zhí)教的《吃水不忘挖井人》，在教學時，許老師讓學生以讀為主，帶著問題讀通、讀順，到抓住重點字詞想象讀，讓學生充分朗讀，精心品味，感受字里行間的真實情感，讓他們感悟毛主席為人民著想，為人民服務的好品質。
楊禮——《兩位數除以一位數》
楊禮老師執(zhí)教的三年級數學《兩位數除以一位數》，借助實物和具體情景， 讓學生進一步感受除法的意義，引導學生理解除法豎式每一步計算的算理，培養(yǎng)了學生的數感和解決問題的能力。
劉佳琴——《Unit2 Be Helpful at Home》
劉佳琴老師執(zhí)教的《Unit2 Be Helpful at Home》，教學設計思路清晰，知識由淺入深，諄諄誘導。充分調動學生學習的主動性、積極性，鼓勵學生大膽發(fā)言、討論，引導學生參與課堂教學，充分體現學生的主體性。
惠秀秀——《Unit2 Spring Is Coming！》
惠秀秀老師執(zhí)教的五年級英語《Unit2 Spring Is Coming！》?；堇蠋熡梢皇讱g快的歌曲導入，引出主題。從單詞到句型循序漸進，設置多樣性活動，引導學生積極參與。尤其讓學生們對新學句型 “What do you do in…?” “I often…Sometimes I…” 進行了充分操練，讓學生們創(chuàng)設語境，在不斷練習中自然而然掌握所學知識，提升語言能力。
聽課結束后，各評委老師對授課教師講課中體現出的亮點給予肯定，也對課堂中存在的問題進行指點。教研組內老師大膽質疑，針對每節(jié)課的缺憾深入剖析，之后每位老師都在原有教學設計基礎上提出自己的新想法和新設計。大家集思廣益，博采眾長，充分發(fā)揮了聽評課這一平臺對教師專業(yè)提升的作用。
“好風憑借力，揚帆正當時”。相黃龍縣白馬灘鎮(zhèn)中心小學以此次賽教活動為契機，以賽促研，以研促教，以教提質，把精益求精、臻于至善的追求落實到每一節(jié)課，積極創(chuàng)設素養(yǎng)課堂，為教育教學高質量發(fā)展注入新活力，共同追尋教學的詩和遠方。（供稿：黃龍縣白馬灘鎮(zhèn)中心小學）
責編：劉朋濤
編輯：劉凡
