學習是最美的遇見，成長是最美的風景。教研活動是老師最好的成長平臺之一。為深入貫徹落實新課標要求，進一步更新教學思路，優(yōu)化教學方法，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基本功,4月17日，洋縣戚氏街道辦事處中心小學開展了“如何組織低段課堂教學”專題研討活動。

活動分為課堂展示、微型專題講座、評課議課、副校長總結四個環(huán)節(jié)。劉老師執(zhí)教的《動物兒歌》一課，抓住低段學生好奇心盛、求知欲強的年齡特征，利用課前律動、動物圖片、精美頭飾、多媒體課件等輔助手段，以生動有趣的方式引導學生學習，充分激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，讓他們在輕松愉悅的氛圍中獲得知識，真正實現(xiàn)了在“樂中學，學中樂”的高效趣味課堂。

評課中，大家一致認為劉老師的課堂親和力強，激勵性語言豐富有效，用律動和頭飾不斷調動學生學習興趣，注重與學生互動，鼓勵他們參與其中，在有趣的情境中達到既定的教學目標，學生參與熱情高，教學效果顯著。

接著，劉老師結合本節(jié)課的教學策略做了“低段課堂組織教學技巧”的微型講座。從明確教學目標、選用合適教材、創(chuàng)設趣味情境、引入游戲化教學、激發(fā)學生興趣、采用直觀教學手段、鼓勵學生參與互動、及時反饋評價八方面展開闡述，有理有據(jù)，使人受益匪淺。

最后，周校長對本次活動進行了總結，對低段課堂教學組織提出了獨到的見解。她提出：“作為一名教師，尤其是面對低段的學生，要想取得良好的教學效果，就必須進行有效地課堂教學，大家要通過發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗、不斷學習，提升組織課堂教學的能力，才能達到積極調動課堂氣氛的目的，才會讓課堂充滿活力與生機?！?/p>

水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的涌現(xiàn)，即是教研的意義所在。相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。老師們在專業(yè)化成長的路上實干前行，蓄勢成長。他們將深研促優(yōu)，用心用情托舉孩子們美好的明天!（供稿：洋縣戚氏中心小學）

責編：杜鵬飛

編輯：雷利