為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，提高班主任心理危機(jī)干預(yù)水平和能力，增強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性，5月14日，漢陰縣漢陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作專題培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)由專職心理健康教師張艷主講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、處室負(fù)責(zé)人、各班班主任20余人參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)上，圍繞“什么是心理危機(jī)”“心理危機(jī)產(chǎn)生的原因”“心理危機(jī)常見的類型”“心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)”四個(gè)問(wèn)題展開。張艷老師對(duì)前期學(xué)生心理危機(jī)排查情況進(jìn)行了分析，結(jié)合自己在平時(shí)碰到過(guò)的真實(shí)案例，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作需要，對(duì)一些常見的錯(cuò)誤觀念進(jìn)行辨析，從專業(yè)角度向班主任們普及了心理危機(jī)干預(yù)的基本認(rèn)識(shí)和操作。強(qiáng)調(diào)了心理危機(jī)表現(xiàn)形式、重點(diǎn)預(yù)警時(shí)段、重點(diǎn)預(yù)警對(duì)象，提醒和強(qiáng)調(diào)各班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題或潛在問(wèn)題；重視發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、高度關(guān)注學(xué)生的變化；記錄相關(guān)資料、及時(shí)上報(bào)學(xué)校德育處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。還結(jié)合她在心理輔導(dǎo)過(guò)程中接訪的一些例子，提示了危機(jī)干預(yù)的談話技巧；針對(duì)自殺等危機(jī)的識(shí)別、干預(yù)過(guò)程、自身心理維護(hù)等具體問(wèn)題進(jìn)行了操作指導(dǎo)，提高班主任對(duì)“學(xué)生突發(fā)事件”的應(yīng)對(duì)策略，提升班主任解決突發(fā)問(wèn)題的能力。

近年來(lái)，漢陰縣漢陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)高度重視學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將心理健康教育作為德育工作的重要內(nèi)容。此次培訓(xùn)會(huì)有助于拓展全體班主任心理健康教育方面的基本知識(shí)，增強(qiáng)教師們對(duì)學(xué)生異常行為的敏感度和識(shí)別能力，引導(dǎo)教師們密切關(guān)注孩子心理健康狀態(tài)，提升老師們對(duì)學(xué)生心理干預(yù)的技巧和能力，為廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了保障。(柯賢麗 韓盛平）

責(zé)編：張穎

編輯：李靜