為深入貫徹落實(shí)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)推進(jìn)新課程改革落地，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，近日，漢陰縣鳳臺(tái)小學(xué)骨干教師參加漢陰縣城關(guān)一小教育集團(tuán)“踐行新課標(biāo) 賦能新課堂”趙軍優(yōu)秀校長(zhǎng)工作室名師引領(lǐng)室坊聯(lián)動(dòng)暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。本次活動(dòng)分為語(yǔ)、數(shù)、綜合三場(chǎng)展示，鳳臺(tái)小學(xué)教育集團(tuán)教師分學(xué)科全員參加了兩天的活動(dòng)。

本次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)內(nèi)容分為名師示范課、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)題講座三部分內(nèi)容。其中鳳臺(tái)小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手萬(wàn)波、市級(jí)教學(xué)能手唐平、省級(jí)教學(xué)能手盧夢(mèng)分別承擔(dān)了語(yǔ)、數(shù)、音樂(lè)學(xué)科的示范課；省級(jí)教學(xué)能手伊群和市級(jí)教學(xué)能手吳科分別承擔(dān)了語(yǔ)、數(shù)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。

唐平老師執(zhí)教示范課六年級(jí)《圓柱的認(rèn)識(shí)》。課前互動(dòng)環(huán)節(jié)，她設(shè)計(jì)了利用盲盒猜立體圖形，營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍；課中，她借助現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓柱體的特征，并溝通長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、等立體圖形的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；課后，又通過(guò)觀看《有趣的圓柱》科學(xué)小實(shí)驗(yàn)視頻，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整堂課，她語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)清晰，培養(yǎng)了學(xué)生幾何直觀和空間觀念等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

萬(wàn)波老師執(zhí)教示范課五年級(jí)下冊(cè)的《楊氏之子》。萬(wàn)老師緊抓文言文教學(xué)“牛鼻子”，以朗讀背誦為教學(xué)內(nèi)容和方式，實(shí)現(xiàn)從跟讀到讀好再到背誦；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累、理解字詞的方法，提升能力，學(xué)生經(jīng)歷”習(xí)得、內(nèi)化、運(yùn)用“的實(shí)踐，在理解和感悟中感受語(yǔ)言的風(fēng)趣幽默并受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濡染，很好地達(dá)成了閱讀教學(xué)的目標(biāo)。

盧夢(mèng)老師執(zhí)教了示范課三年級(jí)《鳳陽(yáng)花鼓》。盧老師的歌唱教學(xué)很扎實(shí)，從導(dǎo)入、設(shè)問(wèn)、生成、激趣、育人評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘和思考，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍中實(shí)踐音樂(lè)“生長(zhǎng)課堂”。

課堂展示結(jié)束后，執(zhí)教老師們進(jìn)行了深入淺出地反思說(shuō)課。之后，專(zhuān)家們對(duì)授課教師逐一進(jìn)行了細(xì)致入微地課例點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)展示了鳳臺(tái)小學(xué)在踐行新課標(biāo)路上勤于摸索，大膽實(shí)踐的豐碩成果?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保嘈砒P臺(tái)小學(xué)的教師們定會(huì)在教研之路上，一路魅力綻放，一路收獲成長(zhǎng)?。ㄌ破?姜顯群）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜?