為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，踐行“五育并舉”理念，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，今年以來，丹鳳縣第一小學(xué)開設(shè)了藝術(shù)類、科技類、體育類、益智類、勞動(dòng)教育與實(shí)踐類等種類豐富的社團(tuán)活動(dòng)。在這里我們“社”想青春，“團(tuán)”聚夢想，邂逅多姿多彩的校園生活。
趣味粘土社團(tuán)是丹鳳縣第一小學(xué)的藝術(shù)興趣類社團(tuán)之一，于2022年9月正式成立。該社團(tuán)不僅是對美術(shù)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，同時(shí)也是該校文化建設(shè)中生動(dòng)鮮活的符號(hào)。
趣味粘土社團(tuán)由凌小琴老師執(zhí)教，凌老師因愛好與粘土結(jié)緣，擅長粘土手工人物制作、花卉植物制作、動(dòng)物制作等。她多次指導(dǎo)學(xué)生參加文化類、藝術(shù)類比賽并獲獎(jiǎng)。她希望能將中華傳統(tǒng)文化與粘土藝術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。超輕粘土創(chuàng)作活動(dòng)充滿趣味性和動(dòng)手性，可塑性強(qiáng)，制成品也更便于收藏，深受學(xué)生喜愛。本社團(tuán)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上、催人奮進(jìn)、有較高藝術(shù)品味的作品。
趣味粘土社團(tuán)主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與性，幫助學(xué)生從立體的角度去認(rèn)識(shí)、觀察與欣賞事物。孩子們可以運(yùn)用搓、團(tuán)、粘、按、捏等技能將超輕粘土組合成匠心獨(dú)運(yùn)的作品！粘土工藝作品的創(chuàng)作，既可從簡單的動(dòng)物、單個(gè)人物到故事類、情景類綜合表現(xiàn)，亦可從平面到三維立體。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手的過程中，主動(dòng)探索求知，在反復(fù)操作中逐漸形成知識(shí)和技能。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì)。
一周一次的社團(tuán)活動(dòng)，讓孩子們在粘土的世界中感受到了制作的魅力，體會(huì)到了動(dòng)手動(dòng)腦的快樂，也在歡樂中收獲了一份難忘的記憶。孩子們用自己童真的視野，絢麗的粘土捏出了他們眼中的萬物，展現(xiàn)了他們千馬行空的藝術(shù)思維和審美感知。下面請品讀孩子們用色彩撰寫的童言……
快看海洋世界來了，動(dòng)物們正揮舞著自己的胳膊，笑瞇瞇地走向我們……看看這飄飄蕩蕩的水母，是不是像天上的云朵一樣輕盈?還有那八條腿的章魚，仿佛正在海底深處悠閑地散步，珊瑚叢中的五彩斑斕，讓人仿佛置身于海底花園，還有那星星點(diǎn)點(diǎn)的小海星，仿佛正在海底的夜空中閃爍……
這些作品，有的像一個(gè)胖嘟嘟的小豬，有的像一只可愛的小狗，還有的像一只笨拙的小鴨子……真是惟妙惟肖。這些粘土作品栩栩如生，不僅形態(tài)各異，而且充滿了童趣和生命力，仿佛每一個(gè)圖像都在講述著它們自己的故事，讓人感受到創(chuàng)作者的匠心獨(dú)運(yùn)和藝術(shù)創(chuàng)造力。
每一個(gè)小動(dòng)物都充滿了生命力，仿佛能讓人置身于一個(gè)充滿愛與歡笑的動(dòng)物世界。一團(tuán)團(tuán)彩色粘土在孩子們手里有了形狀，好像被賦予了魔力，造型多變、童真可愛。在孩子們那雙靈巧的小手下，平凡的粘土頓時(shí)被賦予了生命。
在一個(gè)充滿魔法的森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，有老虎、獅子、斑馬、大象、熊、長頸鹿、熊貓……它們就像森林里的一顆顆璀璨的寶石。它們喜歡在森林里探險(xiǎn)，好像每天都有許多新奇的事情發(fā)生……舉目遠(yuǎn)望，綠色的森林像海洋一樣，連成一片。樹木長得郁郁蔥蔥，散發(fā)著舒心的涼爽。陽光像一縷縷金色的細(xì)沙，灑落在動(dòng)物們的身上，草地上盛開著各種各樣數(shù)不清的野花，小動(dòng)物們歡快地游戲著。這是一幅多么沁人心脾的風(fēng)景畫??！
春天，是一個(gè)讓人心動(dòng)的季節(jié)，總是轉(zhuǎn)瞬即逝。在這個(gè)充滿生機(jī)的時(shí)刻，孩子們用粘土的方式保持春天的美好，每一片花瓣，每一片綠葉，都凝聚著孩子們對春天的熱愛和留戀。那些栩栩如生的小草，仿佛在微風(fēng)中輕輕搖曳，帶來一陣清新的氣息。這個(gè)春天，孩子們不想讓它就這樣悄悄地溜走。她們用粘土的方式，把它留在手心，留在自己的世界里。每當(dāng)孩子們看到這些粘土作品時(shí)，就仿佛又回到了那個(gè)充滿陽光的春天。春天雖然短暫，但它的美好，值得我們用心去珍藏。
夏日驕陽似火，粘土輕舞飛揚(yáng)，同學(xué)們用絢麗多彩的粘土勾勒出內(nèi)心的奇幻世界。每一抹色彩、每一道線條，都是對夏日熱情的獨(dú)特表達(dá)。手持這把藝術(shù)之扇，宛如感受到了一陣清涼的風(fēng)。孩子們在夏日的燦爛陽光下，用粘土揮灑出無限創(chuàng)意，共同描繪出美好的時(shí)光!
“面朝大海，春暖花開”，踐行“美好教育”、建構(gòu)“美好課堂”。粘土色彩豐富，造型多變，獨(dú)有的魅力使孩子們愛不釋手。瞧，五顏六色的黏土，色彩艷麗，還可以自由搭配，隨意組合。根據(jù)不同組合，不同比例混合后的粘土可以展現(xiàn)出不同的色彩變化，孩子們玩得不亦樂乎。在制作過程中，孩子們仔細(xì)地捏、揉、搓、壓，將每一片花瓣、每一片葉子都塑造得栩栩如生。向日葵作為夏天的代表花卉，色彩鮮艷、形態(tài)飽滿，本身就具有很強(qiáng)的吸引力。而孩子們通過粘土手工的形式，將向日葵的每一個(gè)細(xì)節(jié)都完美地呈現(xiàn)出來，真是讓人眼前一亮。
用超輕粘土可以創(chuàng)作出可愛的萬象人物。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是孩子們對生活多彩多姿的向往和詮釋。你看她們，笑臉盈盈，似乎在說:“世界再大，有你就好?！倍嗖实念伾拖裎覀兩钪械南才?，交織在一起，構(gòu)成了獨(dú)一無二的自己。粘土手工的制作過程對于小朋友來說，既鍛煉了動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了耐心和專注力，她們用心塑造著每一個(gè)細(xì)節(jié)，作品或笑，或沉默，這都是生活的味道，同學(xué)們通過粘土來傳達(dá)出人物的個(gè)性和情感。
妙趣橫生的粘土，色彩豐富、可塑性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。在孩子們的手中，這些粘土都具有了生命，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)個(gè)性獨(dú)特的自畫像，一張張可愛的笑臉，眼神里充滿光亮。小小的粘土作品，有孩子們的奇思妙想、大膽構(gòu)思，蘊(yùn)含著無限的創(chuàng)意。在創(chuàng)作的過程中，用孩子們喜歡的樂玩方式，提升孩子的動(dòng)手能力和細(xì)微動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們在玩趣中感受童年的味道。
凌小琴老師的粘土作品讓人不禁唏噓贊嘆!她的每一件作品都是一個(gè)故事，一種情感。粘土，讓她找到了靜謐的樂趣，也讓她看到了生活的色彩。她在粘土中尋找樂趣，在靜心中感受生活！她的這些作品展現(xiàn)了粘土的無限可能性，每一件都是她精心創(chuàng)作的結(jié)晶。在這個(gè)集合中，你可以欣賞到栩栩如生的桂花、顆粒飽滿的石榴、形態(tài)各異的菊花、雍容典雅的牡丹、嬌艷欲滴的玫瑰、嬌羞嫵媚的桃花……在這些作品中，你可以看到凌老師是如何運(yùn)用粘土的特性，將它們變成一件件精美的藝術(shù)品的，這些作品淋漓盡致地展現(xiàn)了她的才華！
學(xué)習(xí)粘土制作不僅能鍛煉孩子的感知能力和手腦協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與工作的能力。總而言之，藝術(shù)在這里，不是一項(xiàng)獨(dú)立于孩子課業(yè)學(xué)習(xí)、日常生活的“技能訓(xùn)練”，而是讓孩子更好地學(xué)習(xí)、更好地生活的工具。讓孩子們釋放天性，讓他們展開想象的翅膀，盡情地在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓快樂從這里啟航！（供稿：丹鳳縣第一小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：雷利
