羅蓉，中共黨員，大學本科學歷,二級教師,南鄭區(qū)城關小學教導副主任，市級教學能手，南鄭區(qū)優(yōu)秀教師、“十大好青年”提名者。多次承擔市區(qū)級示范課、觀摩課活動，積極鉆研語文教學方法，在各項大賽中多次榮獲省市縣級獎勵，她奉行“生以求知為樂，師以從教為榮”的座右銘！

羅蓉，2011年9月成為了一名光榮的人民教師。12個春秋更迭，她始終懷著對教育事業(yè)的熱愛，不懈追求，履行教師職責，全心全意將愛獻給孩子，獻給忠愛的教育事業(yè)，在三尺講臺書寫無悔青春。

時時早、事事早，業(yè)精于勤。

她總是認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，休息時間或寒暑假也利用分分秒秒來鉆研。她對工作講求實效，備課時，精心設計環(huán)節(jié)、努力鉆研教材、上網(wǎng)查閱資料，了解大量的知識做好課前準備工作，做到備教材、備學生、整合資源，以生為本，立足課堂潛心施教。

課堂上，讓同學們暢所欲言，做課堂的主人；循循善誘引領示范，做學生的學習伙伴。無論炎夏酷暑還是寒冬凜冽，每日早到校已成為她的習慣，不能讓學生等她早讀；每日上課鈴聲響時，她早已站在教室門口，準備好一切，她習慣了侯課；每日她的班級總是早早的響起了讀書聲和老師輔導的聲音，孩子們的精氣神兒、班風總是最好的。

她總說：“一日之計在于晨，不要讓大好的時光浪費了”。經常聽見家長談論：“羅蓉老師很認真、很負責，我的孩子在她班上我太放心了，我家孩子有福氣遇到這么一位好老師”。

潤物無聲、因材施教

作為一名教師，教育學生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚。課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。

比如，班里有個女孩學習很好，可是總是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來，同學們都替她著急，她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，羅老師降維提問，循循善誘且私下經常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的朗讀很好時，就在學校每周五天的早讀中，試著讓她當小老師帶著大家朗讀，她竟大膽的走上講臺讀了起來，在她的領讀下，同學們都放聲朗讀。

有一位同學說：“老師，她今天的朗讀雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了，我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)?！绷_蓉老師聽了很是欣慰，看著孩子們的進步，心里有說不出的喜悅……后來這位女孩學習更是突飛猛進，還當上了班上的學習委員……老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

匠心如初、愛生如子

作為一名一年級的教師和班主任，要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘，關心學生的點點滴滴，使每個孩子在校都得到了精心照顧，并在生活上給予他們無私的幫助，讓他們感受到了媽媽般的溫暖。

家長忙，忘記來接孩子了,孩子因各種焦慮大哭起來，她拍拍肩膀，安慰學生，立馬給家長打電話，無人接聽，便先領回自己家，讓孩子肚子填飽再說;孩子在校生病了,她趕緊先帶孩子去醫(yī)院;孩子上完體育課回到室內，第一時間提醒孩子們穿上外套，小心感冒；下雨了，孩子忘記帶傘，她寧可自己淋著，也要把傘給孩子，生怕孩子著涼……對于這些,她總說:“小孩子不容易,我們要好好照顧他們，呵護祖國的幼苗。”

去年五月的一天中午，她和往常一樣習慣去教室看看，突然發(fā)現(xiàn)有位男孩精神不好，一量居然發(fā)高燒39.8度，這孩子父母常年在外地打工，家里只有一位年邁的爺爺，她及時的把孩子送到醫(yī)院，看到孩子難受，她感同身受，一邊心疼的抱著他一邊安慰他，一直忙前忙后照顧孩子兩三個小時，直到他爺爺把他接走才放心……此時看了時間，才想起自己的家中，老公遠在遙遠的碑壩福成明三灣扶貧，家中兩個孩子，一個九歲，一個五歲，她就是孩子的全部，此時他們還在期盼著忙碌的媽媽快點兒歸家，期待著媽媽溫暖的懷抱……

成就學生、成就自己

她在工作中嚴于律己，寬厚待人，強化學習，提升技能，用自我的人格魅力去感召學生，用學識去引導學生，用智慧去啟發(fā)學生，用熱情去溫暖學生，用品行去感化學生，贏得了學生的尊重和愛戴。課下與學生聊天，課上趣味導入旁征博引，設置情景，激發(fā)興趣，調動熱情，孩子們都喜歡她的課堂。她在講授《升國旗》一文時，為了激發(fā)學生的學習興趣，就下載天安門廣場升國旗的視頻給學生看，激發(fā)了學生的愛國之情，學生對課文的理解也更加深入了；在學習《烏鴉喝水》一文時，她利用現(xiàn)有的工具，準備了一個瓶子和石子在課堂上做起了試驗，這一做法激發(fā)了學生學習的興趣，也使學生體會到了烏鴉的聰明智慧；在疫情期間的網(wǎng)絡直播教學中，作為青年骨干教師，她勇挑重擔，率先嘗試網(wǎng)絡直播課，為全校一年級學生上了一節(jié)又一節(jié)精彩紛呈的語文課，深受師生和家長的好評。她所教班級的語文成績都名列前茅。她任勞任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了學校領導和老師們的好評，多次被評為教學質量先進個人和學生最喜愛老師。

知行合一、精益求精

面對教育的不斷變化，作為教師，必須要有危機感，只有通過不斷學習才能應對不斷的變化。她樂于向同事請教，悉心聽取他們的指導，促使自己快速成長；她善于向優(yōu)秀同仁學習、從未懈怠，以實際行動展示了一名青年教師的應具備的思想覺悟和優(yōu)秀品格。

成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。她，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復一年，日復一日在園中耕耘，只有上課的鈴聲帶她走進教室，落日的余暉送她離開校園，她一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪，必將在今后的工作中不斷努力，把一位普通人民教師的理想、信念根植在平凡崗位中，在教育這塊沃土上，無怨無悔的耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。（供稿：漢中市南鄭區(qū)城關小學）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡