李雪芹是南鄭區(qū)城關(guān)小學(xué)的一名優(yōu)秀青年教師，從教十年來，先后獲得“漢中市教學(xué)能手”、“南鄭區(qū)信息化骨干教師”“南鄭區(qū)優(yōu)秀青年教師”等榮譽(yù)稱號。主持或參與市、區(qū)級課題2個，在省級刊物中公開發(fā)表論文2篇。撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體驗式的實踐探析》、《淺談基于智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用與實施》分別獲省、市級二等獎，制作的微課獲區(qū)級獎勵。多次榮膺校級“優(yōu)秀班主任”“三八紅旗手”“質(zhì)量提升先進(jìn)個人”；積極參加學(xué)校組織的各種活動，獲演講比賽二等獎、教師基本功大賽三等獎、書香教師、校慶優(yōu)秀舞者等榮譽(yù)。

專心教學(xué)，深耕課堂

不馳于空想，不騖于虛聲”，作為老師，盡力把自己的課上好，便是最大的幸福。一直以來，李雪芹始終將孩子成長和提升教學(xué)質(zhì)量作為工作的重心。認(rèn)真?zhèn)湔n，專心批改學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)施教。在課堂上，她喜歡鼓勵學(xué)生獨立思考，開拓創(chuàng)新，積極表達(dá)。每一節(jié)課她都根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，把握重難點，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，結(jié)合學(xué)生特點營造生動有趣的課堂氛圍，提高課堂效率。同時，她還向身邊教學(xué)經(jīng)驗豐富的前輩們虛心學(xué)習(xí)，也常與年輕教師反復(fù)探究鉆研，分享自身教學(xué)經(jīng)驗，逐漸形成了自己一套行之有效的教學(xué)方法。

悉心育人，為夢導(dǎo)航

心中有愛，目光所及皆是星辰大海;眼里有光，便覺萬物均有美好。在擔(dān)任班主任期間，李雪芹組織學(xué)生參與班級公約的制定，明確值日細(xì)則，讓學(xué)生成為班級的主人，既增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，又培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。她關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，日常教學(xué)中認(rèn)真觀察每一個學(xué)生，了解他們的特點和需求，并盡可能為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。為促進(jìn)全方位管理，她積極與科任教師和家長溝通，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，爭取家長更多的支持，讓家長成為個性化教育的有力支撐。通過多方聯(lián)動，齊心協(xié)力，所帶班級班風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正，各科成績名列前茅。

潛心鉆研，初心不忘

在個人成長方面，李雪芹一直堅持學(xué)習(xí)和反思。經(jīng)常閱讀教育類書籍和文章，積極參與教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，了解最新的教育理念和方法，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思和總結(jié)。用滿腔的熱情對待教育教學(xué)工作，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，吸收先進(jìn)的教育理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。專業(yè)的成長需要研究與思考的支持，為此，她積極參加課題研究，主持區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問的策略研究》，參與市級課題《利用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入有效性研究》，均已結(jié)題，并取得了良好的研究成果。

螢燭雖微，光芒可耀四野;滴水之力，潤育葳蕤桃李。李雪芹老師用質(zhì)樸的情懷，在平凡中彰顯生命的價值，書寫著教育的動人篇章?。ㄗT真）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜