中國特有的教育家精神是中國特色社會主義教育強國建設的精神寫照，是深化新時代教師隊伍建設的價值映照，是在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興之路上發(fā)出的尊師重教、強國興教的時代號召。

在第40個教師節(jié)到來之際，漢濱區(qū)恒口示范區(qū)溢河小學全體教師齊聚一堂，舉行“學習教育家精神 做新時代好教師”為主題的“教育家精神”專題學習會，以特殊的形式過了一次最有意義的教師節(jié)。

在專題學習會上，學校黨支部副書記黃瑞衛(wèi)同志從“載道、強國、惠民”三個層面理解教育家精神的內涵要義是為“知其然”，從“以心有大我、至誠報國的理想信念立根；以言為士則、行為世范的道德情操立德；以啟智潤心、因材施教的育人智慧立業(yè)；以勤學篤行、求實創(chuàng)新的躬耕態(tài)度立學；以樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心立魂；以胸懷天下、以文化人的弘道追求立志”六個維度探析教育家精神的邏輯理路是為“知其所以然”。激發(fā)廣大教師安心從教、熱心從教、精心從教的內生力量。

引導教師革新教育理念，深刻思索為什么投身教育，想辦什么樣的教育，怎樣辦好教育等核心問題，讓教師在“自問自答自究”中積淀教育思想，確立教育主張，凝練教學風格，形成獨特育人藝術。

通過學習討論，廣大教師深刻認識到教育家精神在“載道、強國、惠民”過程中價值意蘊。放眼寰宇，在迎接世界百年未有之大變局時的重大意義。步入教育門，誓為教育人！全體教師立志在今后的教育工作中大力弘揚教育家精神，立足三尺講臺書寫自己的“教育故事”。（孫剛）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜