熊麗莎，中共黨員，一級(jí)教師，陜西省教學(xué)新秀，市級(jí)學(xué)科帶頭人，市級(jí)教學(xué)能手。從教以來(lái)，她堅(jiān)守教育初心，把滿(mǎn)腔的熱情傾注到學(xué)生身上，用愛(ài)心、細(xì)心溫暖每一位學(xué)生，以高尚的人格，出色的教學(xué)業(yè)績(jī)贏得學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。
扎根課堂 師德為先
二十三年前，她帶著美好的理想和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，走上了教書(shū)育人的工作崗位，作為一名光榮的人民教師，她深深地懂得“學(xué)高為師，德高為范”的深刻含義。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的職責(zé)和使命。她深知教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要過(guò)程。因此在教育過(guò)程中，她始終以學(xué)生為中心，注重學(xué)生全面發(fā)展。
熊老師的課堂充滿(mǎn)了活力和創(chuàng)新，她善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，將枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，她注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和見(jiàn)解，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，積極實(shí)踐，她還經(jīng)常組織學(xué)生參與一些動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生能力，還深入的了解了所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，更培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。在她的課堂上，學(xué)生們成為了學(xué)習(xí)的小主人，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，課堂氛圍異?；钴S。
春風(fēng)化雨 愛(ài)心浸潤(rùn)
熊老師對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛(ài)心。她始終堅(jiān)信：沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育，愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生。她時(shí)刻告訴自己缺少愛(ài)心的班主任其工作是蒼白無(wú)力的，因?yàn)閻?ài)是教育的源泉，也是教育的核心。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。
她重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心，了解他們的思想、困難以及班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。每次遇到問(wèn)題，她總是先聆聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，捕捉他的需要與愿望，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的切入口，并心平氣和的與孩子交流。平日里，特別關(guān)注留守、單親、離異家庭的孩子和后進(jìn)生，多次進(jìn)行家訪，交給孩子們做人的道理，跟他們心理溝通，并幫助其解決生活中的困難，把一腔愛(ài)心化作春雨，滋潤(rùn)孩子們的心田。她們班一位同學(xué)不愛(ài)說(shuō)話，不善于表現(xiàn)自我。于是她就想方設(shè)法親近她，了解她。每次上課提問(wèn)后，就及時(shí)表?yè)P(yáng)她，當(dāng)著全班同學(xué)的面告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛(ài)哦。”“你的聲音真好聽(tīng)，如果能再大點(diǎn)聲就更好了。”“這位同學(xué)的握筆姿勢(shì)是全班最規(guī)范的，最標(biāo)準(zhǔn)的”……能讓孩子時(shí)時(shí)處處都感受到老師對(duì)她的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)，也讓她獲得了更多的自信。逐漸地這位同學(xué)愛(ài)笑了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越整齊了，上課也能積極發(fā)言并參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛(ài)。
無(wú)私奉獻(xiàn) 潛心鉆研
熊老師的奉獻(xiàn)精神如同一盞明燈，照亮了學(xué)生前行的道路，也溫暖了無(wú)數(shù)人的心靈，在她的教育生涯中，無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，一種自然而然的行為。她深知每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，因此，她總是耐心的觀察了解每一個(gè)學(xué)生，為他們提供力所能及的幫助。她常常犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生們輔導(dǎo)功課，答疑解惑，無(wú)論是周末還是節(jié)假日，只要學(xué)生需要，一個(gè)電話，一聲老師，她都會(huì)毫不猶豫的放下手頭事情為他們提供力所能及的幫助。在她的眼里，每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子，她從不放棄任何一個(gè)，她愿意為他們付出一切。在她的關(guān)愛(ài)下，學(xué)生們不僅能夠感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，更能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立自信，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
作為班主任，她時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效。她不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對(duì)學(xué)生總是動(dòng)之以情，曉之以理，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田。她所帶的班級(jí)也多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
在教學(xué)之余，她勇于探索，潛心鉆研，不斷完善自己的教學(xué)方法。積極參與各種培訓(xùn)，參加各種公開(kāi)課、觀摩課、研討課等教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。近幾年來(lái)，她撰寫(xiě)的多篇論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，其中論文《試論小學(xué)高段數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)探究》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)案例《圓柱的表面積》獲陜西省三等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，微課《圓錐的體積》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，微課《三角形的面積》、微課《圓的面積（一）》均獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
成績(jī)只屬于過(guò)去，沒(méi)有最好，只有更好。春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生。熊老師用她的愛(ài)播撒著一粒粒新生的種子，用她的愛(ài)譜寫(xiě)著一曲曲教育的贊歌，用她的愛(ài)點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)新的希望，用她的無(wú)私奉獻(xiàn)構(gòu)筑了一個(gè)個(gè)孩子的美好童年。此可謂，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在教育這片沃土上，她將繼續(xù)努力拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，砥礪前行?。ㄗT真）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：李靜
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