三尺講臺，一顆愛心，六載耕耘。在此歲月中，趙倩潛心于教育的第一線，以“四有好老師”為導向，用愛和智慧點亮學子的心靈，用責任和擔當鑄就學子的未來，她就是倉頡小學的趙倩老師。

躬耕篤行，潛心育人

教育不僅是知識的傳遞，更是一種心靈的交流。好的教育，要親其師，也要得其法，才能信其道。課間時，趙倩會在教室里和孩子們一起跳繩比賽，一起聊一些他們感興趣的話題，聊天過程中，就會知道董同學周末去看電影了，李同學在母親節(jié)的時候給媽媽跳了一支舞，劉同學今天下午回家要吃火鍋，因為今天是他的生日……用心聽一聽孩子們的想法，打造班級正能量磁場。

堅持學習，與時俱進

作為一名一線教師，趙倩始終保持著對教育的熱愛，一直堅持學習與反思。在工作中她認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。同時努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識、合作意識、上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。

以愛為橋，傾心教育

用愛心去打動學生比千萬次的說教作用更大。在工作中，趙倩盡情把自己的愛播撒在教室的每個角落，在她的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉。當學生在學習或生活中遇到困難時，總是會主動找到她，她用自己的真誠去打動孩子們，讓孩子們重新得到快樂，在陽光下健康地成長。

趙倩堅信在教育的廣闊天地里，班主任工作如同一片肥沃的土壤，需要用心耕耘，用愛滋養(yǎng)。每一名學生都是生命的獨特篇章，他們的成長需要教師的耐心與關懷。因此，她始終堅持教育無小事，事事必躬親的理念，帶著一份執(zhí)著、一份愛心，努力在教育路上耕耘，做更好的自己，成就更多的孩子。（供稿：白水縣倉頡小學）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜