為鞏固市級“智慧校園”創(chuàng)建成果，推動信息技術與教育教學深度融合，助力教師使用數字工具開展教學，不斷提升教師數字素養(yǎng)。2024年11月14日，在電化教育中心的精心組織安排下，定邊縣第七中學開展了智慧課堂應用示范課活動。本次活動共有6位老師進行示范課展示，旨在優(yōu)化教學方式，提升課堂教學效率。在教學過程中，各位老師技術應用嫻熟，充分展現了智慧課堂的多樣性和創(chuàng)新性。

張福祥老師講授的《根據歐姆定律測量導體的電阻》示范課，運用AI技術輔助教學，不僅提高了課堂互動性，還讓學生在實踐中更好地理解了物理原理。課堂上，小組合作、分享展示成為主旋律，學生們在小組中積極交流、思維碰撞，共同探索物理的奧秘。

趙云仙老師通過虛擬實驗技術，帶領學生完成了《二氧化碳的實驗室制取》實驗，使學生能夠直觀地觀察到實驗過程中的變化，增強了實驗教學的趣味性。演示實驗環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，學生們自信地站在講臺上，分享自己的思考與發(fā)現，鍛煉了表達能力和自信心，他們在探究中掌握了重點，突破了難點，真正成為學習的主人。

王亞亞老師以《中國的水資源》為題，按照學?！?56”高效課堂教學模式，利用課件推送功能，實現了教學資源的即時共享，幫助學生快速獲取和理解地理知識，課堂上利用的信息技術呈現效果非常好，希沃白板及智慧平臺的融合提高了學生們的參與度，進而提升了課堂的整體學習效果。

訾進艷老師采用了答題結果快速統(tǒng)計與針對性講解的方式，以《昆明的雨》為教學內容，精準地解決了學生在學習過程中遇到的問題，實現了信息技術與學科教學的深度融合，極大地提高了學生的參與度和課堂效率。

馬瑩老師利用大小屏同傳技術，將信息技術與英語教學緊密結合，設計了一堂生動有趣的《Sad but Beautiful》示范課，課堂以生動活潑的歌曲導入，調動學生們的積極性，為學生創(chuàng)造了一個沉浸式的英語學習環(huán)境，增強了學生的語言感知能力，同時通過智慧課堂展示教學內容以及學生的作品，課堂效率大大提升。

武文嬌老師通過數學畫板的動態(tài)演示，以《等式的性質》為教學內容，借助技術手段突破課堂重難點，激發(fā)了學生的學習興趣，使抽象的數學概念變得生動形象，讓課堂45分鐘得以充分利用，促進了教學“提質”。

示范課結束后，教研組的教師全程參與線上評課，促進了教師之間的交流與學習，體現了該校教研活動的多樣性、數字化。

本次活動不僅展示了多種先進教學技術的實際應用，增強了該校教師在信息技術應用及教育教學方面的能力，也標志著定邊縣第七中學在建設智慧校園的道路上邁出了堅實的一步，為該校教育教學的創(chuàng)新發(fā)展增添了新的生機與推動力。今后，學校將繼續(xù)探索智慧課堂技術在教學中的應用，不斷優(yōu)化教育教學方式，提高我校教育教學質量。（供稿：定邊縣第七中學）

責編：楊拴明

編輯：汪洋