為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，提高教師教學(xué)技能，進(jìn)一步推進(jìn)子洲縣第四小學(xué)的教育教學(xué)改革和課程建設(shè)，更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，全面提高子洲縣第四小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，2024年12月3日，榆林市第十二小學(xué)周玉濤書(shū)記帶領(lǐng)骨干團(tuán)隊(duì)一行5人蒞臨子洲縣第四小學(xué)開(kāi)展校際交流活動(dòng)。

子洲縣第四小學(xué)特別邀請(qǐng)子洲縣教研室姜榮主任、姜虎副書(shū)記、基教一組組長(zhǎng)馬仕華老師以及家委會(huì)成員對(duì)子洲縣第四小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)作專業(yè)指導(dǎo)。

下午，老師們齊聚三樓會(huì)議室開(kāi)展了交流研討活動(dòng)?；顒?dòng)伊始，子洲縣第四小學(xué)校長(zhǎng)郭登磊致歡迎辭。郭校長(zhǎng)對(duì)前來(lái)子洲縣第四小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示了熱烈的歡迎，也對(duì)他們的送教、業(yè)務(wù)指導(dǎo)表示衷心感謝，同時(shí)也寄語(yǔ)青年教師要深耕課堂，不斷提升教育教學(xué)能力。

研討活動(dòng)中，圍繞新課標(biāo)，老師們暢所欲言，從課堂生成到課堂評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了互動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，研討氣氛熱烈，收獲頗豐！

教研室姜虎副書(shū)記就本次業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了集中反饋和專業(yè)指導(dǎo)。姜書(shū)記指出，教師備課和教學(xué)反思詳細(xì)，教案批注詳盡，有的教師在二次備課中，根據(jù)學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增減、替換或調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；學(xué)生作業(yè)形式多樣，能根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和“雙減“要求，科學(xué)、合理進(jìn)行作業(yè)布置，做到全批全改，成效顯著有特色。姜書(shū)記重點(diǎn)對(duì)老師們的作文批改作了專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高業(yè)務(wù)水平，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展有重要作用。

榆林市第十二小學(xué)周玉濤書(shū)記高度贊揚(yáng)了子洲縣第四小學(xué)在教育教學(xué)方面取得的成效，并闡述了此次交流對(duì)于促進(jìn)兩校特色教育、教育教學(xué)管理等方面合作的重要性。雙方就共同關(guān)心的議題進(jìn)行了深入探討，進(jìn)一步加深了彼此的了解與經(jīng)驗(yàn)共享。

教研室姜榮主任對(duì)兩所學(xué)校的交流活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)同時(shí)也提出了合理建議，姜主任表示，希望兩所學(xué)校的青年教師對(duì)新教材不斷學(xué)習(xí)、深入研究，積極收獲自身專業(yè)成長(zhǎng)，在相互交流過(guò)程中營(yíng)造一個(gè)更富有激情、凝聚智慧、放射活力、敞開(kāi)胸懷的校際教研環(huán)境。

獨(dú)行疾，眾行遠(yuǎn)。此次校際交流活動(dòng)是一次溫暖的牽手、一次成長(zhǎng)的對(duì)話、一個(gè)提升的契機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)了子洲縣第四小學(xué)教師投身課堂、提升自我的積極性與主動(dòng)性。展望未來(lái)，子洲縣第四小學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)與各學(xué)校之間的交流，互相學(xué)習(xí)、拉近距離、增進(jìn)友誼，共同推動(dòng)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。（胡瑞霞）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：李靜