為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，12月21、22日，華山中學(xué)政教副主任陳征帶隊(duì)，華穎、張永峰、王婉榮、李英華、袁心怡等班主任赴西安，參加了全國(guó)教育名家李鎮(zhèn)西現(xiàn)場(chǎng)專題報(bào)告會(huì)暨全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新班主任工作能力提升高峰論壇，聆聽(tīng)專家報(bào)告，開(kāi)展交流研討，汲取先進(jìn)的教育理念與教育經(jīng)驗(yàn)。

21日，著名教育家李鎮(zhèn)西做了《AI技術(shù)與教育人性》《教育初心與教師成長(zhǎng)》兩場(chǎng)專題報(bào)告，他從“班級(jí)項(xiàng)目承包”“詩(shī)意班級(jí)”“班級(jí)馨文化”“做堅(jiān)守初心、常懷愛(ài)心的老師”等方面詮釋了他“樸素最美關(guān)注人性做真教育，幸福至上享受童心當(dāng)好老師”的教育理念。

參訓(xùn)班主任張永峰說(shuō)：聽(tīng)了李老師的報(bào)告，我不僅認(rèn)識(shí)到AI技術(shù)背景下人的優(yōu)勢(shì)、教師的重要性，也認(rèn)識(shí)到教育使命為精神導(dǎo)師、人生導(dǎo)航；教師的作用為引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、幫助者；師生的關(guān)系為學(xué)習(xí)共同體中的平等伙伴；新的學(xué)習(xí)形態(tài)為打破時(shí)空，人人是學(xué)者，處處是課堂。

22日，郭文紅、王丹鳳、李迪、吳海峰四名優(yōu)秀專家分別做了《用軟實(shí)力建設(shè)班級(jí)文化品牌》《做學(xué)生歡迎的智慧型班主任》《班級(jí)管理的心理學(xué)智慧》《學(xué)做一個(gè)幸福的班主任》的報(bào)告，他們分別用鮮活的事例和扎實(shí)的理論，向?qū)W員們傳授了如何在軟實(shí)力下建設(shè)班級(jí)文化，如何從“降維溝通，達(dá)成共識(shí)”“行而不知，可以至知”“條分縷析，張本繼末”“以迂為直，切中要害”“鍥而不舍，繩鋸木斷”等五方面有效和家長(zhǎng)溝通，構(gòu)建良好的家校共育平臺(tái)等班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

參訓(xùn)班主任王婉榮說(shuō)：聽(tīng)了專家們的講座，確實(shí)明白了好制度是班級(jí)文化之根，好形象是班級(jí)文化之貌，好精神是班級(jí)文化之魂?；氐綄W(xué)校，我要將這些都應(yīng)用到我的班級(jí)中，打造出華山中學(xué)的好班級(jí)體。

參訓(xùn)班主任華穎說(shuō)：通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要用智慧處理：“傾聽(tīng)”——“說(shuō)出孩子的感受”——“先認(rèn)同孩子的感受”——“鼓勵(lì)孩子和自己一起想辦法解決此事”，用這套辦法反復(fù)練習(xí)，用智慧解決學(xué)生問(wèn)題。

參訓(xùn)班主任袁心儀說(shuō)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我決心要成為學(xué)生心目中重要的“他人”，要做到像個(gè)朋友，有絕活，有魅力，有特色，有共同語(yǔ)言，夠意思，真正走進(jìn)學(xué)生心里，引導(dǎo)他們積極向上。

學(xué)最好的別人，做最好的自己。專家報(bào)告和高峰論壇開(kāi)闊了班主任視野，更新了班主任教育理念，吸取了優(yōu)秀的德育經(jīng)驗(yàn)，提升了班主任的理論素養(yǎng)和管理技能。我們將持續(xù)推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任在學(xué)中干、干中學(xué)，不斷提高立德樹(shù)人能力，為華山中學(xué)培育時(shí)代新人作出新的更大貢獻(xiàn)。（陳 征）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜