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鎮(zhèn)坪縣曾家初級中學(xué):聚焦核心素養(yǎng) 賦能英語課堂

2025年10月20 日曾家初級中學(xué)英語教研組開展公開課活動。本次活動以 “聚焦核心素養(yǎng),優(yōu)化課堂教學(xué)” 為主題,旨在搭建教師交流研討平臺,提升英語課堂教學(xué)效率與質(zhì)量?;顒幼?20日早上8:40 開展,覆蓋初中七至九年級,共呈現(xiàn)四節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課,學(xué)校教務(wù)主任和全體英語組教師全程參與。

關(guān)小艷老師

第一節(jié)課由八年級英語教師關(guān)小艷呈現(xiàn)。她在課堂設(shè)計中融入跨文化元素與生活實際,注重引導(dǎo)學(xué)生對文化差異的理解。課題《Same or different》,通過展示不同人物對朋友的選擇標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生理解人與人之間,國家與國家之間的文化差異。引導(dǎo)學(xué)生用英語描述并書寫下來,既鍛煉了語言表達(dá)能力和寫作能力,又拓寬了文化視野,充分體現(xiàn)了英語學(xué)科的工具性與人文性。

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方佳俊老師

第二節(jié)課由七年級教師方佳俊呈現(xiàn)。青年教師積極運用多媒體工具與數(shù)字化資源, 方佳俊老師在七年級聽說課中,借助 “英語角色扮演” 讓學(xué)生模仿教材對話進(jìn)行對話練習(xí),實時反饋發(fā)音問題;利用智慧教室互動白板設(shè)計 “單詞闖關(guān)” 游戲,激發(fā)學(xué)生參與熱情,課堂氛圍活躍,有效解決了傳統(tǒng)聽說課 “學(xué)生開口難、參與度低” 的問題。課堂氛圍活躍,學(xué)生參與度極高。

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徐云培老師

第三節(jié)課由九一班徐云培老師執(zhí)教。本節(jié)課為聽說課,題目為《What are the shirts made of ?》圍繞 “談?wù)撐锲凡馁|(zhì)與產(chǎn)地” 的核心目標(biāo),設(shè)計了 “基礎(chǔ) — 提升 — 拓展” 三層情境任務(wù):基礎(chǔ)層為 “看圖問答”,讓學(xué)生觀察插圖,用 “—What’s the… made of? —It’s made of…” 進(jìn)行簡單對話;提升層為 “雙十一購物調(diào)查”,通過談?wù)撡徫镘嚴(yán)锏奈锲凡馁|(zhì)及價格進(jìn)行練習(xí)提升。拓展層為 “生活分享”,邀請學(xué)生介紹自己喜愛的物品的材質(zhì)與產(chǎn)地。分層任務(wù)兼顧了不同基礎(chǔ)學(xué)生的需求,多數(shù)學(xué)生能完成基礎(chǔ)與提升層任務(wù)。

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吳金蕾老師

第四節(jié)課由九二班吳金蕾老師講授。《I used to be afraid of the dark》是初中英語人教版的重點寫作課,核心要求學(xué)生運用 “used to do”“used to be” 等句型,描述自己過去與現(xiàn)在的改變并進(jìn)行比較,培養(yǎng)敘事類英語寫作的邏輯與表達(dá)能力。本節(jié)課圍繞 “激活話題 — 梳理結(jié)構(gòu) — 仿寫練習(xí) — 自主創(chuàng)作” 的流程展開,教師在課堂中明確了 “三段式” 寫作框架:第一段 總結(jié)“My life has changed a lot .”第二段 “從性格變化,外貌改變,愛好變化幾方面進(jìn)行對比描述”(I used to … but now…);第三段 “總結(jié)”(Later, I tried… Now I am not afraid anymore)。同時,通過呈現(xiàn) “優(yōu)秀范文片段”,標(biāo)注出文中的過渡詞(如 “At first, Then, Finally”)和核心句型,為學(xué)生搭建了清晰的寫作支架。從課堂練習(xí)來看,80% 的學(xué)生能按照框架完成初稿,基本實現(xiàn)了 “有邏輯、有結(jié)構(gòu)” 的寫作目標(biāo)。

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研討交流促成長

課后教研組各位老師對本次授課進(jìn)行了議課活動,從反思到討論再到課堂重構(gòu),每一位授課教師都獲得了一次新的蛻變??傊敬纬踔杏⒄Z組公開課活動是一次成功的教學(xué)實踐與研討探索,既展現(xiàn)了教師的教學(xué)風(fēng)采,也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足。未來,英語組將以此次活動為契機,持續(xù)聚焦課堂教學(xué)改革,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提升教師專業(yè)素養(yǎng),最終實現(xiàn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的全面發(fā)展,推動初中英語教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。(關(guān)小艷)

責(zé)編:杜鵬飛

編輯:汪洋

 

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