今年以來，丹鳳縣棣花中學(xué)認(rèn)真貫徹全縣教育高質(zhì)量發(fā)展大會和教育質(zhì)量提升工作會精神，深入落實(shí)縣科教體局“1+5555”工作思路，以“四個聚焦”推動干部作風(fēng)能力提升年活動走深走實(shí)，在凝心聚力、服務(wù)大局上努力發(fā)揮更大作用，為民族復(fù)興偉業(yè)添磚加瓦、增光添彩。

聚焦理論學(xué)習(xí)，筑牢思想根基。丹鳳縣棣花中學(xué)利用每周四政治學(xué)習(xí)時間采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式緊緊圍繞深入貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)會議精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高教師的政治意識和思想覺悟。

聚焦作風(fēng)建設(shè)，涵養(yǎng)清風(fēng)正氣。該校將干部作風(fēng)清廉學(xué)校建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)融合，結(jié)合《棣花中學(xué)干部作風(fēng)能力提升年活動方案》與《商洛市師德師風(fēng)建設(shè)三年行動計(jì)劃(2021-2023)》文件精神，深入開展教育領(lǐng)域群眾身邊腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)整治工作，簽訂了責(zé)任書與承諾書，對標(biāo)對表深入開展“五查五看活動，建立問題清單，限時整改銷號。同時，積極開展“揚(yáng)師德、樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)”專題教育活動，利用師德“微講堂”大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師事跡，正向激勵，凝聚人心，讓“自覺自律，苦干實(shí)干”成為廣大教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。

聚焦能力提升，助力教師成長。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)能力，學(xué)校制定了教師能力提升培訓(xùn)方案。通過“青藍(lán)結(jié)對”“名師梯隊(duì)建設(shè)”“骨干教師建設(shè)”“青年教師培養(yǎng)”“四大”工程提升教師專業(yè)素質(zhì)，運(yùn)用“課堂教學(xué)大練兵”“教學(xué)能手大賽”“送教下鄉(xiāng)”“名師大篷車”等手段提升教師教學(xué)水平，結(jié)合“國培計(jì)劃”“信息技術(shù)2.0培訓(xùn)”“暑期全員培訓(xùn)”“中考復(fù)課研討”等活動提升教師理論素養(yǎng)實(shí)踐能力。

聚焦質(zhì)量中心，培育時代新人。深入落實(shí)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展大會和教育質(zhì)量提升工作會精神，以“12366”為學(xué)校管理工作思路，全面提升教育質(zhì)量，即：堅(jiān)持一個中心：堅(jiān)持“一切工作為質(zhì)量提升服務(wù)”的中心；突出兩個引領(lǐng)：黨建引領(lǐng)和文化引領(lǐng)；推進(jìn)三項(xiàng)改革：實(shí)效化課堂教學(xué)改革、校本研修改革、教學(xué)效益評價改革；嚴(yán)格落實(shí)“三級會議”專題研究教學(xué)工作機(jī)制、三級推門聽課與常規(guī)教學(xué)管理“三查”長效機(jī)制、教師隊(duì)伍建設(shè)“三大工程”長效機(jī)制、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)與班級考核、優(yōu)秀班主任評選掛鉤機(jī)制、年度考核、師德考核、評優(yōu)樹模、晉職晉級“四大考評”教學(xué)質(zhì)量一票否決機(jī)制、質(zhì)量獎勵、績效考核按優(yōu)分配與及時兌現(xiàn)機(jī)制等“六項(xiàng)機(jī)制”；緊抓緊抓平安創(chuàng)建、文化引領(lǐng)、德育活動、課堂教學(xué)提升、“雙減”落實(shí)、家校協(xié)作“六大重點(diǎn)”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 努力辦好人民滿意的教育。

目前，全校教師工作作風(fēng)、精神面貌均有大幅提升，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，為后期教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。（李鵬昌）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡