汪霞，女，中共黨員，漢中市教學(xué)能手，南鄭區(qū)教學(xué)能手，多次承擔(dān)區(qū)、校組織的示范課、優(yōu)質(zhì)課展示，參與或主持多項市、區(qū)及課題研究，撰寫的多篇教科研論文獲獎或發(fā)表；她在2022年南鄭區(qū)“創(chuàng)建全國文明城市”演講比賽中獲二等獎。其演講《人人攜手創(chuàng)文明，共鑄南鄭美名揚》通過真實案例，倡導(dǎo)文明行為，強調(diào)“文明需從點滴做起”，并融入南鄭歷史文化底蘊，展現(xiàn)教師對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
汪霞老師以扎實的教學(xué)功底、高超的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德風(fēng)范，成為南鄭區(qū)城關(guān)小學(xué)的標(biāo)桿人物。她不僅在教學(xué)上注重學(xué)科融合與能力培養(yǎng)，還通過演講、學(xué)生活動等途徑積極推動文明城市建設(shè)，體現(xiàn)了新時代教師的多維發(fā)展與社會責(zé)任感。
潛心育人 一路芬芳
教育格言：用心做事，傳道解惑，用情育人，潤物無聲。
三尺講臺，一顆愛心，這是她從教以來的真實寫照，也是她一直以來的執(zhí)著追求。
心有繁星 追光而行
她小時候的愿望就是當(dāng)一名光榮的人民教師。終于，皇天不負(fù)有心人，通過自己的努力，她真的達(dá)成了愿望。2007年9月，她收拾好行囊滿懷期待地奔向工作的第一站，黎坪九年制學(xué)校。初到工作崗位她有很多不適應(yīng)和不會的地方。不適應(yīng)地面凹凸不平的宿舍；不適應(yīng)用磚頭支起來的床；不適應(yīng)雨后泥濘的校園；不適應(yīng)冬天大雪封山連續(xù)數(shù)月回不了家；不會寫教案；不會上課；不會管理班級等等。面對種種困難，她內(nèi)心篤定，只要有一顆熱愛教育的心，所有的困難都不是困難。
篤行致遠(yuǎn)? 悉心教學(xué)
從教17載，教書育人是她神圣的情懷，忠于職守是她平凡的幸福。初上講臺，她的課堂教學(xué)層次不清、結(jié)構(gòu)混亂、重點不突出、難點突破不到位，常常一節(jié)課講完，自己都不滿意自己的教學(xué)。但是她沒有氣餒，她不斷地聽同行老師的課，虛心向他們請教，也通過網(wǎng)絡(luò)不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課。慢慢地，她逐漸成長了起來。在教學(xué)中，汪老師認(rèn)識到要上好課就應(yīng)該深入細(xì)致地熟讀課標(biāo)、鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)，再選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法實施教學(xué)。2008年10月，汪霞老師參加南鄭縣舉行的英語課堂教學(xué)大賽，獲得一等獎。2014年4月，汪霞老師參加南鄭區(qū)教學(xué)能手賽教，榮獲南鄭區(qū)教學(xué)能手。2014年7月，參加漢中市教學(xué)能手賽教，榮獲漢中市教學(xué)能手。
心有暖陽 歲月情長
人們常說：每個孩子都是天使，都應(yīng)該被善待。她時常這樣想：假如是我的孩子，我該怎么辦。因此，她對待每一個孩子都一視同仁，絕不偏袒某個孩子，也絕不放棄某個孩子。班上的每一個學(xué)生她都會時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及內(nèi)心，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子她會及時與其溝通交流，幫助他們改正不足。同在一個班級，總有成績靠后的學(xué)生。她還利用課后的空余時間，對后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題很多，雖然提高這些后進(jìn)生的成績很難，但她總是不厭其煩，耐心幫助，因為她相信，即便是改變不了他們的成績，能讓他們糾正一些習(xí)慣和認(rèn)識也是好的。
亦師亦友 以愛為帆
愛是師生交往的粘合劑，根植于愛的土壤的教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實。汪老師在平時的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛、家長信任的老師，她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。五年級學(xué)生琪琪，是一個極其內(nèi)向的女生，上課從不抬頭，從不回答問題。她膽子很小，從不敢和老師有眼神和語言交流。汪老師發(fā)現(xiàn)后就主動接近她，詢問她家里的情況，一問才知道，原來這是一個離異家庭的孩子，孩子跟著爸爸，平時缺少媽媽的關(guān)愛，她總是缺少一種安全感，想把自己封閉起來，不愿意和其他人有過多的交流，慢慢地，逐漸變得特別的內(nèi)向，從來不見她開心的笑過。汪老師了解她的情況后，就不斷地開導(dǎo)她，并經(jīng)常主動幫助她解決學(xué)習(xí)中的困難，慢慢地，琪琪能抬起頭來聽課了，也能勇敢地舉起手來回答問題了。突然有一天，琪琪面帶微笑地遞給汪老師一張小紙條，上面寫著：汪老師，謝謝您對我的幫助，您是一位好老師。當(dāng)看到琪琪的改變，汪老師也為她感到高興。
銳意進(jìn)取 奮斗不止
教育是一場溫柔的堅持，在今后的教學(xué)中，汪老師將繼續(xù)不忘教育的初心，一如既往的用心呵護每一粒種子，靜待一路花開。（供稿：漢中市南鄭區(qū)城關(guān)小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：汪洋
