生逢盛世，何其有幸。身為教師，又何其光榮。她總會(huì)想，要成為一位怎樣的教師？走出一條怎樣的教育之路？”認(rèn)真做事，“誠懇為人”這是楊露老師的座右銘，也是她的真實(shí)寫照。她兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘。關(guān)心學(xué)生是她的工作掠影，為人師表是她的生活形象。
春風(fēng)化雨 潤物無聲
有人說，教師是一束光，不一定要有耀眼的光芒，卻要照亮學(xué)生前行的路。師者父母心，她做老師有一條明確思路：我希望我的孩子遇到什么樣的老師，我就怎樣對待班級(jí)里的每位學(xué)生。作為班主任，她全心付出，用愛育人、用情感人，深受學(xué)生和家長的愛戴。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。她用愛心，用耐心，理解、尊重、嚴(yán)格、寬容，用學(xué)識(shí)和勤奮，用自己的言傳身教做學(xué)生錘煉品格的引路人，讓他們愛黨、愛國、愛集體、愛他人。
她堅(jiān)持“心中有愛、眼中有學(xué)生”，在班級(jí)管理中，她始終做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她總是不厭其煩地耐心輔導(dǎo)，幫助孩子迎頭趕上并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長，放大他們的亮點(diǎn)；在她的帶領(lǐng)下，每個(gè)孩子都能在各類活動(dòng)的開展中發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、提升自我。
練就師能 行穩(wěn)致遠(yuǎn)
學(xué)高為師，身正為范。作為教師，她有明確的目標(biāo)，那就是在踏實(shí)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng)新。她從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)進(jìn)行全身心的投入。在日常教學(xué)中，她也不斷對自己的工作進(jìn)行反思改進(jìn)，最大限度發(fā)揮自身潛力。她一直深耕課堂，為了上好每節(jié)課，堅(jiān)持提前認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案，精心準(zhǔn)備，精益求精。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化的余地，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境。憑著扎實(shí)過硬的基本功，她的課堂總能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了讓課堂教學(xué)緊跟教學(xué)改革的步伐，多年來她積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，博采眾長。她用學(xué)識(shí)滋養(yǎng)課堂、用愛心豐富課堂、用特長創(chuàng)新課堂，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
一路耕耘 一路歡歌
憑借著對教育事業(yè)的責(zé)任心，她不斷超越自我，自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。在繁忙的工作之余，不斷鉆研，不斷探索，學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能。一份耕耘，一份收獲，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)的作業(yè)案例、微課、數(shù)字故事、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、班主任案例、多次在省市縣獲獎(jiǎng)，也多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵、教科研先進(jìn)個(gè)人、鹮鄉(xiāng)好老師等。同時(shí)，她還充分發(fā)揮骨干教師作用，積極參與各級(jí)各類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)工作，帶領(lǐng)青年教師共同進(jìn)步。犧牲個(gè)人休息時(shí)間幫助他們備課磨課、指導(dǎo)教學(xué)，青年教師迅速成長，在教學(xué)崗位上，都能獨(dú)當(dāng)一面。教育是一座需要不斷探索與創(chuàng)新的高山，以細(xì)心、耐心、恒心為索，于平蕪盡處，共賞春山。她在教育之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，收獲了掌聲與榮譽(yù)。
“厚德明志 博學(xué)樹人”這是南小的校訓(xùn)，啟示她教育之路要用心走，是為仰望星空；教育之路要用腳走，是為腳踏實(shí)地。
“忠誠愛生 創(chuàng)優(yōu)爭先”這是南小教風(fēng)，告訴她，行有溫度，心有情懷才能真正成為學(xué)生的良師益友，讓教育園地桃李芬芳。不計(jì)辛勤一硯寒，種花容易樹人難！他們，用澎湃的激情、迷人的書香，從容、優(yōu)雅地守望著教育歲月的靜好；他們，用樸素的深情、博愛的心靈，堅(jiān)定、執(zhí)著地成就了莘莘學(xué)子的詩與遠(yuǎn)方?。◤埼目疲?/p>
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：文熙
