深耕細研，攜手成長，立于春始，不負春光。為進一步優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展，營造濃厚的教學研討氛圍，為老師們搭建一個共同學習、共同提升的平臺，近日，山陽縣楊地鎮(zhèn)中心小學開展了“青藍工程”師傅示范課活動。本次活動給老師們帶來了“滾燙”的示范 ，“飛馳”的引領(lǐng)。

來自語文、數(shù)學、英語、各位師傅相繼登臺示范，他們風格各異，卻同樣精彩紛呈。師傅們以扎實的教學功底和嫻熟的教學技能，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的示范課。徒弟們跟隨師傅的腳步，及時共享、積極共鳴、努力共贏……

敬言月，劉利，郭帥三位老師的教學方法非常值得贊賞。他們以新課標為指導，深入了解學生的學習需求和能力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，精心設計每一堂課，真正做到了將語文核心素養(yǎng)融入日常教學中。嫻熟的教學技藝和豐富的教學經(jīng)驗，使學生在課堂上不僅能學到知識，更能提升各項技能。

重視朗讀的訓練，始終以讀為本，以讀帶悟，在朗朗讀書聲中，讓學生從讀通到讀懂再到讀出感情，讀出趣味。同時，老師們注重學法指導，培養(yǎng)學生學習能力，通過圈一圈、畫一畫指導學生提取重要信息，聯(lián)系生活實際理解詞語，讓學生在角色嘗試中學習知識的同時也收獲了成功的快樂，獲得了學習的方法。

新課標提出，學習教材不是語文教學的最終目的，而主張教學應向課外延伸，向生活開放。教學中，三位教師為學生搭建了拓展學習的平臺，重視孩子們想象力的培養(yǎng)，通過創(chuàng)造情景進行說話練習，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高其語言表達能力。

劉亞玲，李德玲兩位老師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容，用孩子們生活中的親身體驗引出數(shù)學和我們的生活息息相關(guān)，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學習動機。

課如其人，兩位老師執(zhí)教的數(shù)學課簡約而不簡單。談不上饕鬄盛宴，因為它不花哨、不華麗、不高端，但一定是有聲有色、有滋有味的。整節(jié)課，沒有站在高處，一直在和學生并肩，靜靜地聽著學生的陳述、困惑、收獲，只是默默地給予肯定、鼓勵，適時地提點敲打。

從“人人都能獲得必要的數(shù)學”理念出發(fā)，不但幫助學生解決計算問題，更充分發(fā)揮學生的主體性，引導他們在扎實練習與描述中掌握列式的道理，讓學生知識得以建構(gòu)，思維得以生長。使整個教學過程形成動態(tài)的教學活動整體，為學生提供了足夠的活動時間和空間。

課堂伊始，劉靜老師使學生在情境中學習語言并感知文本,整節(jié)課教學活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，逐步促進學生的思維發(fā)展。她將教材的文本遷移到學生的真實生活，喚起了學生積極參與的欲望，同時將育人價值滲透在教學的各個環(huán)節(jié)，使學生能真正做到在情景中學，在生活中用。

展示課結(jié)束后，各教研組的老師們及時交流研討，研討中既有對教法的探討，也有教學觀念的碰撞。大家的交流不僅有深度和廣度，更有溫度與氣度。

師傅們精深的專業(yè)知識、優(yōu)秀的個人素養(yǎng)和躬耕課堂、嚴謹治學的態(tài)度無不讓每一位教師心生敬佩！師傅們對年輕教師的關(guān)懷、幫助與影響無不在隨時發(fā)生！她（他）們，在默默地照亮！

以砥礪深耕之心，傳道授業(yè)解惑；以廣納教法之行，培育桃李芬芳。本次“青藍工程”師傅示范課活動，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的輻射引領(lǐng)作用，為新教師指明了前進的方向，相信青年教師能夠在師傅指導下扎實穩(wěn)健成長，與師傅同行，青藍共促，教學舞臺會愈加寬廣，教學之路會愈加精彩！（李丹）

責編：劉朋濤

編輯：李靜