她叫岳迎，蔡家坡高級中學(xué)地理教師。2003年大學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)以來，帶著青春的無限激情，滿懷對教育的真誠，成為了一名光榮的人民教師。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)從事一線教育教學(xué)工作20個年頭了。20年來，她兢兢業(yè)業(yè)，刻苦認(rèn)真，努力教書，潛心育人，用真情和愛心澆灌著一棵棵樹苗茁壯成長。

忠誠黨的教育事業(yè)

在教育教學(xué)工作中，她深入貫徹黨的路線、方針、政策和各項決議，遵守國家法律法規(guī)，積極執(zhí)行黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。時刻牢記自己是名教師，知道自己肩上的責(zé)任，時刻牢記自己是為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)怎樣的人。用人民教育家于漪老師的話鞭策著自己“一個肩膀挑著孩子的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來”。同時在教書育人過程中，努力踐行社會主義核心價值觀、積極弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，受到廣大師生和社會廣泛贊譽(yù)。多次被評為校級最美教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2021年當(dāng)選為縣人大代表，2022年被評為市級師德標(biāo)兵。

有愛才有教育

從當(dāng)老師的第一天起，她就告訴自己：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。20年來的教育教學(xué)工作讓她明白，沒有愛就沒有教育，就如同畫家沒有彩筆，歌唱家沒有嗓音。熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生，她愛學(xué)生，對那些跟不上課程的學(xué)困生她更加愛護(hù)，課后輔導(dǎo)他們作業(yè)，并對不會的問題反復(fù)地給予講解，課堂上隨時關(guān)注他們的表情以及課堂上對問題的反應(yīng)。

作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學(xué)生放在心上。有的學(xué)生忘記帶飯卡，她把她的飯卡給他讓他吃飯，有的學(xué)生找她來談心，她給予及時的安慰和解答，有的學(xué)生因為踢球受傷休克，她跑斷了腿，跟著救護(hù)車陪同去醫(yī)院，一路上不住喊孩子名字，和他說話，希望他有個清醒的意識，中秋佳節(jié)學(xué)生有的回不了家，她帶著月餅去看望他們，給他們送去溫暖，送去團(tuán)圓……孩子們親切地直喊她“班班媽媽”。這一句班班媽媽，是對愛的詮釋，是對教育的詮釋。因為媽媽，就是愛的代名詞。有付出就有回報，在愛中孩子慢慢長大，慢慢懂事，慢慢變好，所帶班級榮獲了2018年寶雞市五四紅旗團(tuán)委稱號，也因為對教育的愛和執(zhí)著，2019年自己也榮獲了知行教育陜西省第三屆魅力班主任的稱號。

以身作則 率先垂范

人常說：“耳濡目染，身教勝于言傳”。要讓孩子成為什么樣子，你自己先得是什么樣子。為了給孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，教會他們做人的道理，她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，努力勤奮，踏實工作。要求學(xué)生按時到校，自己得準(zhǔn)點到。為了孩子們養(yǎng)成一個良好的時間觀念的好習(xí)慣，她要求孩子們7點準(zhǔn)點坐到教室里。每天早上6點55分，她就來到了教室，拿起了書本認(rèn)真地讀書，讀《論語》、讀《中庸》、讀《禮記、學(xué)記》等等。有的孩子遲到了一兩分鐘，看到她在教室里認(rèn)真讀書，學(xué)生也不好意思的趕快回到自己座位上，拿起書本盡快進(jìn)入了讀書狀態(tài)，日復(fù)一日，月復(fù)一月，她陪伴著孩子，以“無聲勝有聲”的行動告訴他們什么是珍惜時間，什么是時間觀念，什么是一言九鼎。

要求學(xué)生讀書，和孩子一起制定讀書計劃。她寫下的計劃是每天讀書5000字，而有的同學(xué)寫下每天讀書兩頁，有的同學(xué)寫下一學(xué)期讀書兩本，有的同學(xué)則寫下讀書每天30分鐘等等。不定期進(jìn)行自我檢查和反思，為了督促大家將良好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成好，她把她的讀書筆記拿給他們看，把她寫的讀書感悟念給他們聽。就這樣，孩子慢慢養(yǎng)成了與書為伴，與書為友的好習(xí)慣。她的學(xué)生經(jīng)常將自己讀的書、寫的文章和她分享，一起探討，一起成長，因為書他們成了好朋友，因為書，孩子們變得更有內(nèi)涵，有了書，孩子們變得更孝順，更懂事。孩子們的成果也紛沓而來，有的作品獲了獎，有的寫下了超越老師的誓言，有的說以老師為榜樣。

堅持和孩子一起寫“隨筆”。她是一名地理教師，但她也是一個文學(xué)愛好者。她讓孩子們每周回家寫隨筆，每周末來，她每一份每一份的批閱，雖然很累很辛苦，但在文字里看到孩子們的心聲，感受到他們的呼吸以及內(nèi)心脈搏的跳動，她忘記了時間，忘掉了辛苦與疲憊。孩子們因為隨筆，豐富了思想，積累了作文素材，有了真情實感，為寫好作文打下了良好的基礎(chǔ)。同時一些孩子因為寫作，因為隨筆獲得了喜悅與收獲，有的孩子獲得了葉圣陶杯國家作文二等獎，并成為了葉圣陶作家協(xié)會會員，有的文章被選為學(xué)校優(yōu)秀作品參加比賽，看到他們因為隨筆和寫作取得了成績，她也很開心，滿滿的成就感。

深入研究，提高教育教學(xué)境界

日常工作中，教育教學(xué)的研究是她工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是她追求和努力的方向。課堂是教學(xué)的主陣地。她研究每一節(jié)課，對自己每一節(jié)課堂教學(xué)作深刻反思，與師生共同探討。在長期的地理教學(xué)中，她堅持落實“讀書——實踐——反思——寫作——再讀書——再實踐——再反思——再寫作”這樣的教學(xué)狀態(tài)。為了提高教學(xué)成績，讓孩子們在有限的時間學(xué)習(xí)效率最大化，她讀有關(guān)教育教學(xué)書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，將這些教育理論和經(jīng)驗在自己的一畝三分地里大膽進(jìn)行課堂改革與創(chuàng)新，并不斷實踐著，研究著，反思著、寫作著。同時在進(jìn)行大膽實踐與研究的過程中，將問題變?yōu)檎n題，主持參與了省、市、縣課題研究7項，在課題的研究中，孩子們有了變化，他們在課堂上有了笑臉，有了思考，有了質(zhì)疑，有了辯論，有了自己的見解，而不是人云亦云，將知識轉(zhuǎn)化成了能力，內(nèi)化成了智慧。那一刻，覺得自己的研究和實踐有了效果，心里有一種說不出的喜悅，教育不就是“長江后浪推前浪，前浪為后浪搭人梯，讓他們爬的更高，走得更遠(yuǎn)嗎”。

提高素養(yǎng) 完善自我

一個優(yōu)秀的教師，一定是一個愛學(xué)習(xí)的教師。只有自己善于學(xué)習(xí)，孩子們才能愛上學(xué)習(xí)，善于寫作，孩子們才能愛上寫作，愛上讀書，孩子們才能愛上讀書，愛上教師這個職業(yè)，才能將職業(yè)變成事業(yè)。因為，學(xué)無止境，教無定法。不管是自己做學(xué)生也好，還是工作了也好，學(xué)習(xí)成為了她的一部分，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，從未停止，即使工作再忙，再辛苦，她依然堅持學(xué)習(xí)。

教育孩子是一門學(xué)問，為了更好的教育孩子，她自費學(xué)習(xí)家庭教育，2019年取得了國家家庭教育講師證，為了讓自己的專業(yè)素養(yǎng)、科研能力提升，她堅持讀教育教學(xué)著作，例如《靜悄悄的革命》《教師要學(xué)陶行知》《做最好的老師》《愛心與教育》《做最好的班主任》《教育，向美而生》等，以提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技能。人常說：“給人一杯水，自己得有一桶水”，她認(rèn)為應(yīng)該是一汪活水，只有不斷更新教育理念，才能更好地為黨育人，為國育才。除了讀專業(yè)書籍，她還讀一些“無用”的書籍，例如《一代詩人毛澤東》《蘇式詞轉(zhuǎn)》《周易》《斯托夫人的教育》《孩子，你慢慢來》《目送》《五百年來王陽明》《人間小滿》《也是冬天 也是春天》《時間從來不語》等非專業(yè)的書籍?？此茻o用，但她想無用即大用，她用這些名人事跡來教育孩子，給孩子們講他們的故事，在故事里，教會了孩子們做人的道理，提高了孩子們的素養(yǎng)，弘揚了傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族自信、文化自信。

2017年，開通了自己的個人公眾號，不定期地進(jìn)行教育教學(xué)反思、心得、生活感悟、育兒經(jīng)驗等流于筆尖，形于紙上，寫成了一篇篇的文章，發(fā)表于個人公眾號，目前公眾號原創(chuàng)文章283篇，50余萬字。學(xué)校將她的文章編輯成冊，《我和教育那些事兒》已經(jīng)作為學(xué)校內(nèi)部教師和班主任的交流資料。同時將一些文章發(fā)表于期刊雜志《紅豆教育》《教研周刊》《教學(xué)與研究》《現(xiàn)代教育與改革發(fā)展》《素質(zhì)教育》等，除此之外還參編了《中國地理教育的傳承與創(chuàng)新》，海洋出版社出版，同時2022年秋季實施的地理新教材中寒暑假作業(yè)的編寫工作，她也參與其中。反思、讀書、學(xué)習(xí)，就是成長，就是為了更好的教育，更好的服務(wù)于學(xué)生。人常說：“一個優(yōu)秀的教師，一定是一個雜家?！?/p>

播撒微光 輻射引領(lǐng)

孤月獨明，不如眾星朗朗。她在先后被任命為省級研修共同體成員、縣級研修共同體主持人、工作坊主持人的時候，她深知，榮譽(yù)越多、光環(huán)越耀眼，自己的責(zé)任越重。為了發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的帶頭示范、輻射引領(lǐng)作用，她充分利用平臺和陣地，加大對青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量。先后開展了形式多樣的“線上+線下”“個人自學(xué)+集體研修”“講座+研討”“課堂+分享”等研修活動，例如“課標(biāo)解讀把航向 分享交流促成長”“思”課堂 “政”己身 “強(qiáng)”本領(lǐng)、“理論賦能 提升素養(yǎng)”“聚焦課堂提素養(yǎng) 研究教學(xué)促質(zhì)量”“探索深度學(xué)習(xí)路徑 促課堂高質(zhì)量發(fā)展”“課堂問診析問題 群策群力促成長”“品讀書香 飛閱成長”“課堂打磨備比賽 名師賦能促成長”等活動；先后指導(dǎo)的縣級、市級、省級教學(xué)能手、思政課、學(xué)科帶頭人、課題、創(chuàng)新課堂等比賽，一批批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

也正因為對于教育教學(xué)的研究和對課堂的大膽探索與實踐，教學(xué)中取得了一些成績。先后榮獲了縣級、市級、省級教學(xué)能手，市級、省級學(xué)科帶頭人，縣級名師、縣級優(yōu)秀教師、縣級、市級拔尖人才等榮譽(yù)稱號，同時先后多次被聘請為“咸陽市教學(xué)能手”評委，“寶雞市學(xué)科帶頭人”評委，“中小學(xué)教師資格證”評委，“寶雞市教學(xué)能手”評委，寶雞市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評委專家?guī)斐蓡T，遴選為“陜西省中小學(xué)教師培訓(xùn)”專家?guī)斐蓡T。積極承擔(dān)各種公開課，先后在金臺、麟游、周至、合陽等地以及岐山電視臺進(jìn)行公開課和微報告等活動，2021年《太陽對地球的影響》一課獲得陜西省基礎(chǔ)教育精品課。是榮譽(yù)，更是責(zé)任，是培養(yǎng)一批批合格公民的責(zé)任。

回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學(xué)中，她深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在她和孩子們的接觸中，她從內(nèi)心深處愛上了這門藝術(shù)。因為，和孩子們在一起，我的心態(tài)很年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心地永遠(yuǎn)善良。每天和孩子們在一起，教給他們知識，教給他們技能和本領(lǐng)以及做人的道理，雖然很累，但也是一種享受，一種樂趣。

今后教育路漫漫，她將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)新輝煌，實現(xiàn)自己的人生價值。躬耕教育，強(qiáng)國有我。（供稿：岐山縣教育局）

責(zé)編：楊拴明

編輯：汪洋