近期，平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文組召開了“小學(xué)語文低段寫話策略探究”為主題的課堂教學(xué)研討活動，全體語文教師參與交流活動。

兩位低學(xué)段執(zhí)教老師分享了在小學(xué)低段寫話策略教學(xué)中的獨(dú)特見解，認(rèn)為寫話教學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力、想象力以及創(chuàng)新思維，為了達(dá)到這一目標(biāo)，提出了三個(gè)具體的教學(xué)策略：口頭表達(dá)，喚醒語文學(xué)習(xí)興趣；閱讀教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生語文學(xué)習(xí)的熱情；設(shè)計(jì)豐富語文實(shí)踐活動，喚起語文學(xué)習(xí)的熱度。

通過探討交流，大家一致認(rèn)為：低年段的寫話教學(xué)是從口頭表達(dá)向書面表達(dá)過渡的過程，在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的表達(dá)欲望，鼓勵學(xué)生學(xué)生大膽開口，把寫話與口頭表達(dá)、課內(nèi)外閱讀以及課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，由說到寫，將課本知識內(nèi)化為生活表達(dá)，為學(xué)生打開心靈一扇窗，在語文的海洋中自由翱翔。（王彬）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：李靜

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