在校園這片知識(shí)的凈土上，每一本讀物都可能成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的清泉，亦可能暗藏不良思想的濁流。為確保學(xué)生們?cè)诮】?、積極的閱讀環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，寶塔區(qū)第七中學(xué)精心組織了一場(chǎng)針對(duì)教室讀物的全面排查行動(dòng)。

賈猛校長(zhǎng)對(duì)此次排查給予了高度重視。教學(xué)處迅速制定了排查方案，成立了專業(yè)的排查小組，并組織排查人員深入研討教育部關(guān)于讀物管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與要求，為精準(zhǔn)排查筑牢根基。

排查工作正式拉開帷幕，老師們?nèi)缤?xì)致的文化衛(wèi)士，對(duì)教室的角角落落展開地毯式搜索。講臺(tái)上的公用書架、教室后排的圖書角，甚至是同學(xué)們的課桌上，無(wú)一遺漏。一本本讀物在老師們手中傳遞，他們仔細(xì)審視著書籍的封面、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介，憑借專業(yè)的眼光與敏銳的洞察力，甄別其中是否存在與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的內(nèi)容，如暴力、色情、恐怖、迷信等不良元素，或是粗制濫造、盜版侵權(quán)的劣質(zhì)書籍。

排查行動(dòng)結(jié)束后，教學(xué)處對(duì)此次排查結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)梳理與總結(jié)，對(duì)于那些被判定為不適宜的讀物，統(tǒng)一進(jìn)行了清理與下架處理。同時(shí)，為了長(zhǎng)效保障學(xué)生閱讀環(huán)境的健康安全，學(xué)校制定了更為完善的教室讀物管理制度，進(jìn)一步明確和細(xì)化了讀物進(jìn)教室的審核程序。此外，學(xué)校還計(jì)劃定期開展讀物分享與推薦活動(dòng)，由老師們精心挑選并向?qū)W生介紹優(yōu)秀讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與品味，引導(dǎo)他們?cè)诤棋珪Ｖ屑橙∮幸嬷R(shí)，茁壯成長(zhǎng)。

此次教室讀物排查行動(dòng)，不僅僅是一次簡(jiǎn)單的書籍清理，更是為學(xué)生們的青春之路點(diǎn)亮了一盞明燈，指引他們?cè)诩儍舻拈喿x世界里遨游，在知識(shí)的滋養(yǎng)下綻放絢麗之花，擁抱美好未來。（供稿：寶塔區(qū)第七中學(xué)）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：劉凡