為切實提升學(xué)生安全意識與應(yīng)急響應(yīng)能力,強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作素養(yǎng)。5月28日,由香港紅十字會支持,陜西省紅十字會、咸陽市紅十字會指導(dǎo),長武縣紅十字會、長武縣實驗小學(xué)聯(lián)合主辦,利他社會工作服務(wù)中心執(zhí)行的“守護(hù)者聯(lián)盟”紅十字小衛(wèi)士團(tuán)輔活動在長武縣實驗小學(xué)開展。本次活動以“游戲化學(xué)習(xí)”為核心,圍繞安全知識內(nèi)化、應(yīng)急技能提升、團(tuán)隊協(xié)作強(qiáng)化等三方面展開,通過沉浸式體驗,助力學(xué)生心理健康發(fā)展,構(gòu)筑安全與心靈共融的成長屏障。
活動以“畫說急救”環(huán)節(jié)拉開序幕,學(xué)生被隨機(jī)分組,通過“無聲作畫+接力傳遞”的方式,將紅十字標(biāo)志、急救器械等關(guān)鍵符號轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意畫作,學(xué)生憑借肢體語言與默契配合,將信息層層傳遞,逐漸建立起團(tuán)隊信任。一位學(xué)生說:雖然不能說話,但是大家的表情和動作讓我們找到了“心有靈犀”的樂趣。
在“我是小小安全員”環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過傳遞小球隨機(jī)觸發(fā)“安全隱患識別+問題作答”任務(wù),在此過程中,學(xué)生們不僅需要精準(zhǔn)識別風(fēng)險,還需要提出應(yīng)對風(fēng)險的具體措施,充分鍛煉了學(xué)生的危機(jī)預(yù)判與團(tuán)隊解決問題的能力。
項目社工準(zhǔn)備了一系列安全標(biāo)志卡片,如消防栓、緊急出口等,將每個卡片拆分為兩半,學(xué)生通過肢體比劃描述特征,尋找有關(guān)聯(lián)卡片的隊友,過程中,學(xué)生積極互動,充分運(yùn)用自己的觀察力和表達(dá)能力。此環(huán)節(jié)不僅加深學(xué)生對安全標(biāo)志的記憶,更在動態(tài)互動中感受到互助協(xié)作的力量。
活動尾聲的“我心中的小衛(wèi)士”分享環(huán)節(jié)中,學(xué)生圍繞“勇敢、愛心、責(zé)任、協(xié)作”等關(guān)鍵詞展開熱烈討論。學(xué)生寫道:紅十字小衛(wèi)士是樂于助人,不怕危險的人?;顒蝇F(xiàn)場,學(xué)生既有對“守護(hù)者”角色的憧憬,也有對安全行動的深度思考,項目社工適時引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)與實際行動相結(jié)合。
本次活動以游戲化教學(xué)模式,將安全知識與心理韌性培養(yǎng)深度融合。學(xué)生在沉浸式體驗中不僅掌握了應(yīng)急技能與安全知識,更通過團(tuán)隊協(xié)作與情景挑戰(zhàn)建立了應(yīng)對危機(jī)的信心,為學(xué)生心理健康發(fā)展構(gòu)筑起堅固的防護(hù)網(wǎng)。未來,香港紅十字會支持陜西省咸陽市長武縣博愛家園:學(xué)校為本韌性項目(心理健康)將開展更多形式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育活動,讓更多趣味活動走進(jìn)校園,為學(xué)生的成長撐起安全與心靈共融的晴空。(供稿:長武縣紅十字會)
責(zé)編:杜鵬飛
編輯:李靜