教育是一場溫柔而堅(jiān)定的守望，是用生命影響生命的神圣事業(yè)。十九載春秋更迭，勉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)沔水校區(qū)教師伍亞輝始終懷揣教育初心，扎根三尺講臺(tái)，以赤誠之心、精湛之術(shù)、仁愛之情，在平凡的崗位上書寫著不平凡的育人篇章。
學(xué)而不厭，深耕不輟，做終身學(xué)習(xí)的追光者
在基礎(chǔ)教育改革的浪潮中，伍亞輝老師深知“打鐵還需自身硬”。她堅(jiān)信，要給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，更要成為源頭活水。秉持著這樣的信念，她始終以飽滿的熱情走在課改前沿，積極參加省、市、縣各級教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，主動(dòng)追蹤教育科研信息，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念。
工作之余，她將閱讀視為自我提升的重要途徑。教育經(jīng)典、名家名作、文史哲等各類書籍，都是她汲取智慧的源泉。從蘇霍姆林斯基的教育思想中感悟育人真諦，在魏書生的教育實(shí)踐里探尋教學(xué)良方。她潛心鉆研教材教法，虛心向同行請教，在不斷的學(xué)習(xí)與積累中，業(yè)務(wù)水平得到顯著提升，將課程改革新理念靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為學(xué)生帶來富有生命力的課堂。
勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，做課堂改革的開拓者
“教與學(xué)方式的根本性轉(zhuǎn)變”是課程改革的關(guān)鍵。伍亞輝積極投身課堂改革實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)從課堂主宰者到引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。她精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
在教學(xué)過程中，她潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她深知“授人以魚，不如授之以漁”，因此十分注重學(xué)法指導(dǎo)和解題思路分析，通過創(chuàng)設(shè)探究性問題情境，啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問題，有效鍛煉了學(xué)生的思維能力，提升了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時(shí)，她堅(jiān)持“因材施教”原則，針對不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案，讓優(yōu)生“吃得飽”，學(xué)困生“消得了”，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步與成長。
潛心鉆研，以研促教，做教育科研的探索者
在科研興教的時(shí)代背景下，伍亞輝深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名青年教師，必須不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。自2014年加入勉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭后，她以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，積極投身教育科研工作。
教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研讀新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)并認(rèn)真做好筆記。她善于反思教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)手段。她主動(dòng)向同科教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法，積極參與賽教、公開課、研討課、聽評課等各類教學(xué)活動(dòng)。在一次次的實(shí)踐與磨礪中，她的教學(xué)技能不斷提升，教育科研能力也日益增強(qiáng)。
愛生如子，潤物無聲，做學(xué)生成長的引路人
“一滴水就是一片海，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界?！蔽閬嗇x始終以一顆仁愛之心對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，悅納他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，耐心陪伴學(xué)生成長。
在班級管理中，她秉持“人人有事做，事事有人管”的理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)；將養(yǎng)成教育融入學(xué)生日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，精心打造班級文化，讓教室的每一處角落都成為育人的陣地；積極組織開展各類班級活動(dòng)，在活動(dòng)中育人，所帶班級在各項(xiàng)比賽中屢獲佳績，形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍，贏得了家長和學(xué)校的高度贊譽(yù)。
作為班主任，她善于培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，共同管理班級事務(wù)，塑造良好班風(fēng)。她面向全體學(xué)生，既注重以行動(dòng)示范教化學(xué)生，又注重以情感溝通感化學(xué)生。她特別關(guān)注學(xué)生的心理健康和思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，及時(shí)幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
從教十九年來，伍亞輝始終堅(jiān)守教育初心，從未因個(gè)人事務(wù)耽誤一天工作。寒來暑往，她用腳步丈量責(zé)任，用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)，將全部的愛與熱情傾注在教育事業(yè)和學(xué)生身上。面對教育新形勢，她將一如既往，立足本職，默默奉獻(xiàn)，在教師這個(gè)平凡而又偉大的崗位上，繼續(xù)綻放屬于自己的光彩，用教育的智慧與情懷，照亮學(xué)生前行的道路，培育出更多芬芳桃李?。ň友┥彛?/p>
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：李靜
