為深入推進(jìn)單元整體教學(xué)實(shí)踐，提升語文教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，打造高效優(yōu)質(zhì)的語文課堂，近日，綏德縣張家砭鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組開展了以 “聚焦大單元教學(xué) 深耕綏德好課堂” 為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以年級(jí)組為單位，進(jìn)行單元綜述和分課時(shí)設(shè)計(jì)的匯報(bào)，由副校長(zhǎng)王亞蘭老師主持并點(diǎn)評(píng)，全體語文教師參與了此次活動(dòng)。

各年級(jí)組匯報(bào)：深耕細(xì)作，盡顯智慧

活動(dòng)中，各年級(jí)組教師代表依次上臺(tái)，圍繞大單元教學(xué)理念，結(jié)合本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了精彩的單元綜述和分課時(shí)設(shè)計(jì)匯報(bào)。

低年級(jí)組以“想象單元” 為核心展開匯報(bào)。一年級(jí)組立足“童趣想象” ，通過創(chuàng)設(shè)“魔法森林” 等情境，將拼音學(xué)習(xí)與兒歌創(chuàng)編、故事續(xù)說結(jié)合，讓學(xué)生在角色扮演中展開想象翅膀，夯實(shí)語言基礎(chǔ)；二年級(jí)組聚焦 “創(chuàng)意表達(dá)”，以 “假如我是┄┄” 為主題，串聯(lián)看圖寫話與生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì) “想象繪本創(chuàng)作”“故事接龍擂臺(tái)” ?等分層活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從片段想象走向完整敘事，逐步提升有條理表達(dá)能力。兩組均緊扣兒童認(rèn)知特點(diǎn)，以想象為紐帶實(shí)現(xiàn)語言能力與思維品質(zhì)的協(xié)同發(fā)展。

中年級(jí)組的老師們聚焦閱讀教學(xué)，注重單元知識(shí)的整合與拓展。三年級(jí)組以童話單元為載體，分析了單元內(nèi)各篇課文的特點(diǎn)和聯(lián)系，設(shè)計(jì)了“走進(jìn)童話世界”“感受童話魅力”“創(chuàng)編童話故事”等系列教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀、感悟和創(chuàng)作中體會(huì)童話的獨(dú)特魅力。四年級(jí)組則以神話單元為例，介紹了如何引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比閱讀，感受不同神話故事的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

高年級(jí)組的老師們著眼于學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，注重單元教學(xué)的深度和廣度。五年級(jí)組以民間故事單元為主題，詳細(xì)闡述了如何通過整體設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在閱讀民間故事的過程中，了解民間故事的特點(diǎn)和文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。六年級(jí)組則以小說單元為重點(diǎn)，介紹了如何引導(dǎo)學(xué)生分析小說的人物形象、情節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫，體會(huì)小說的藝術(shù)魅力，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：精準(zhǔn)指導(dǎo)，指明方向

副校長(zhǎng)王亞蘭老師對(duì)各年級(jí)組的匯報(bào)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。她首先肯定了老師們?cè)诖髥卧虒W(xué)探索中所付出的努力和取得的成果，認(rèn)為各年級(jí)組的匯報(bào)都能緊扣大單元教學(xué)理念，體現(xiàn)了單元整體設(shè)計(jì)的思路，目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，方法多樣。同時(shí)，她也針對(duì)匯報(bào)中存在的問題和不足，提出了具體的改進(jìn)建議。

王亞蘭老師強(qiáng)調(diào)，大單元教學(xué)要以學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展為宗旨，注重教學(xué)內(nèi)容的整合與重構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語言情境中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。在單元綜述時(shí)，要更加注重對(duì)單元整體目標(biāo)的解讀和把握，明確各課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與單元整體目標(biāo)的關(guān)系；在分課時(shí)設(shè)計(jì)中，要關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的層次性和遞進(jìn)性，合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。此外，她還鼓勵(lì)老師們要勇于創(chuàng)新，積極探索適合自己學(xué)生的大單元教學(xué)模式和方法，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

活動(dòng)總結(jié)：凝聚共識(shí)，砥礪前行

本次教研活動(dòng)為語文教師們提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓大家對(duì)大單元教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過各年級(jí)組的匯報(bào)和副校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，老師們進(jìn)一步明確了大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施策略，增強(qiáng)了開展大單元教學(xué)實(shí)踐的信心和決心。

活動(dòng)結(jié)束后，老師們紛紛表示，將以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，不斷深化對(duì)大單元教學(xué)的研究和探索，把大單元教學(xué)理念落實(shí)到日常教學(xué)中，努力打造更加高效、優(yōu)質(zhì)的語文課堂，為學(xué)生的語文核心素養(yǎng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聚焦大單元教學(xué)，深耕綏德好課堂。綏德縣張家砭鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組將繼續(xù)秉持教育初心，不斷探索創(chuàng)新，在大單元教學(xué)的道路上砥礪前行，為提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)貢獻(xiàn)更多的力量。（供稿：綏德縣張家砭鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡