郭利丹老師自2003年投身教育事業(yè)以來，從事班主任工作已有22年。作為一名敬業(yè)的班主任，她在班級管理、學生關(guān)懷和教育教學方面取得了顯著成就。她所帶領(lǐng)的班級風氣正派、學習氛圍濃厚，在歷次質(zhì)量檢測中成績均名列前茅，多次被評為優(yōu)秀班集體。郭老師本人也屢獲學?！皟?yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號；2024年9月，在勉縣中小學班主任基本功展示交流活動中斬獲一等獎。

以愛為橋，用心育人

“教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育?！惫蠋煂Υ龑W生如同自己的孩子，關(guān)心他們的生活、健康以及成長中的每一個細節(jié)。每天晨檢時，她的目光如同春雨般細膩——看到學生衣領(lǐng)沒有翻好，便輕手幫他整理；發(fā)現(xiàn)有人臉色發(fā)白，立刻伸手摸摸額頭，確認是否發(fā)燒；遇到穿得單薄的孩子，便聯(lián)系家長給孩子送件外套。這樣的細節(jié)在郭老師的工作中不勝枚舉。氣溫驟降時，她會在班級群里逐字敲下提醒：“今晚降溫，請家長明天記得給孩子加件衣服”；考試前一晚，她會在班級群里叮囑：“把考試相關(guān)用品準備好，今晚早點休息”；研學活動中，她的背包里永遠裝著創(chuàng)可貼、暈車藥，濕巾等，她始終走在隊伍最外側(cè)，時不時回頭清點人數(shù)，提醒同學們注意路況和來往車輛。有家長在微信群里說：“郭老師比我們當父母的想得還周到，孩子交給她，一百個放心?！?/p>

安全為首，思想為綱

“安全是1，其他都是0，沒有安全，一切教育都無從談起。”郭老師把安全教育融入日常，每周班會課雷打不動開設“安全小課堂”。她不滿足于照本宣科，而是結(jié)合案例讓學生身臨其境——講交通安全時，結(jié)合視頻和事例做生動講解；說防溺水知識時，請同學上臺演示自救技能；談網(wǎng)絡安全時，組織“假如遇到網(wǎng)絡詐騙”情景劇表演。

同時，她注重對學生的思想引導，通過課余時間的一對一交流或主題班會等形式，開展理想教育、感恩教育等活動，激發(fā)學生的學習熱情和社會責任感。在她的引導下，所帶班級始終班風正、學風濃，連續(xù)幾年學習成績位列年級前列。

智慧管理，高效運作

面對繁雜的班級管理，郭老師善用智慧規(guī)劃統(tǒng)籌。她依據(jù)學生年齡段特點與班級實際，靈活調(diào)整每學期班級公約的側(cè)重點。學期初通過班會組織學生分組討論“如何改進成為優(yōu)秀班集體”，從課堂紀律、衛(wèi)生值日到作業(yè)要求、互助規(guī)則，均由學生自主約定，有效增強了班級凝聚力。

為讓每位學生得到鍛煉，她推行精細分工制度，將早讀、辦黑板報、大掃除等事務具體落實到個人，實現(xiàn)“班級事務有人管、人人參與管”，推動班級管理走向程序化、制度化，高效有序運轉(zhuǎn)。

平等相待，鼓勵前行

對于不同層次的學生，郭老師始終堅持平等對待的原則，尤其關(guān)注后進生的發(fā)展。她深入了解每位后進生成績不佳的原因，采取個性化的輔導策略，成為他們最可信賴的朋友。通過發(fā)現(xiàn)和表揚學生的閃光點，幫助他們建立自信，體驗成功的喜悅，從而激勵他們在學業(yè)上不斷進步。

家校共育，攜手同行

郭老師深知家庭教育的重要性，因此積極加強與家長之間的溝通合作。無論是面對面交流還是線上互動，她都以真誠的態(tài)度去理解和尊重家長的意見，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的條件。這種密切的合作關(guān)系贏得了家長們的一致好評，也為班級工作的順利推進提供了有力保障。

憑借對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和無私奉獻精神，郭利丹老師在教師崗位上書寫了一段段感人至深的故事，展現(xiàn)了新時代優(yōu)秀班主任應有的風采。（供稿：勉縣陜硬九年制學校）

責編：杜鵬飛

編輯：雷利