為助力新入職教師快速站穩(wěn)講臺、提升教育教學實踐能力。近日，漢陰縣第二小學在教務處的統(tǒng)一統(tǒng)籌安排下，全面啟動新教師“推門聽課”活動，以常態(tài)化教研為新教師專業(yè)發(fā)展“搭梯子、引路子”。

此次“推門聽課”活動組建了由年級包抓領(lǐng)導、年級主任及新教師指導師傅構(gòu)成的專項聽課小組。聽課小組隨機走進新進教師課堂，聚焦教學目標設(shè)定、教學環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂互動引導、學生學習狀態(tài)等核心維度，實時記錄教學亮點與待改進之處，全面掌握新教師真實教學水平與課堂駕馭能力。

課后，聽課小組第一時間與授課教師開展“一對一”點評指導。點評中，成員們既充分肯定新教師課堂中的創(chuàng)新思路與積極表現(xiàn)，也結(jié)合教學實際，從教學設(shè)計優(yōu)化、重難點突破方法、課堂節(jié)奏把控等方面提出具體改進建議，幫助新教師精準找到提升方向。同時，師傅們還圍繞日常教學備課、學情分析等內(nèi)容分享經(jīng)驗，為新教師答疑解惑，切實將“傳幫帶”作用落到實處。

漢陰縣第二小學主管教學的負責人表示，后續(xù)學校將持續(xù)深化“推門聽課”“集體教研”“師傅示范課”“徒弟匯報課”等教研活動，以常態(tài)化指導、精準化幫扶為抓手，推動新教師快速適應教學崗位，不斷夯實學校教育教學質(zhì)量根基。（趙風廷）

責編：張穎

編輯：時雨