小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，心理變化大。為更科學(xué)、全面地了解學(xué)生心理狀態(tài)，做到早期預(yù)防、及時(shí)關(guān)注，吳堡縣第三完全小學(xué)與榆林市第五醫(yī)院攜手，于9月16日在學(xué)校機(jī)房為五、六年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了一次專業(yè)的心理測(cè)評(píng)。

心理測(cè)評(píng)是一次常規(guī)的“心理體檢”，旨在了解學(xué)生的普遍心理狀態(tài)與可能面臨的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)。通過(guò)心理測(cè)評(píng)，學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)關(guān)注內(nèi)心感受，提升心理彈性；家長(zhǎng)可以更加了解孩子當(dāng)前的心理狀態(tài)，促進(jìn)家校溝通，共同支持孩子成長(zhǎng)；學(xué)校能夠建立學(xué)生心理檔案，為后續(xù)開(kāi)展更有針對(duì)性的心理健康課程、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢提供科學(xué)依據(jù)。

本次測(cè)評(píng)的所有測(cè)試結(jié)果將嚴(yán)格保密，僅由專業(yè)心理醫(yī)生和學(xué)校心理老師進(jìn)行解讀，不會(huì)作為任何評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)。目的是提供幫助，而非貼標(biāo)簽。

學(xué)生在學(xué)校心理老師的引導(dǎo)下，有序進(jìn)入機(jī)房。由榆林市第五醫(yī)院的心理專家團(tuán)隊(duì)和學(xué)校心理老師向?qū)W生講解指導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)明測(cè)試目的、填寫方式，并強(qiáng)調(diào)保密和如實(shí)回答的原則，緩解學(xué)生的緊張情緒。本次測(cè)評(píng)使用的是專業(yè)的心理測(cè)評(píng)量表，同學(xué)們根據(jù)自己最近兩周的實(shí)際感覺(jué)選出符合自己情況的選項(xiàng)。

測(cè)評(píng)結(jié)束后，醫(yī)院專家團(tuán)隊(duì)將對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)分析，形成個(gè)體與整體的評(píng)估報(bào)告。學(xué)校將依據(jù)整體報(bào)告，開(kāi)展后續(xù)心理健康教育工作，包括組織專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)及個(gè)別心理干預(yù)，針對(duì)有需要的學(xué)生提供及時(shí)支持。同時(shí)，學(xué)校將與家長(zhǎng)保持密切溝通，結(jié)合評(píng)估結(jié)果引導(dǎo)家庭關(guān)注孩子心理變化，共同構(gòu)筑學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)網(wǎng)。

此次心理測(cè)評(píng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，是吳堡縣第三完全小學(xué)落實(shí)學(xué)生心理健康教育的重要舉措之一，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、構(gòu)建和諧校園環(huán)境具有深遠(yuǎn)意義。未來(lái)，該校將持續(xù)推進(jìn)心理健康教育工作，與家長(zhǎng)朋友們保持密切溝通，共同關(guān)注孩子的身心健康，為孩子們的陽(yáng)光成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（供稿：吳堡縣第三完全小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨