為加強教師間交流與學(xué)習(xí)，促進新進教師專業(yè)成長，2025年9月15日至18日，永壽縣逸夫小學(xué)開展為期四天的新進教師匯報課活動。

本次活動12名新進教師參與授課，覆蓋語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科。語文學(xué)科教學(xué)中，教師通過“左手摸右耳”“動手畫小鳥”“目觀‘水’字字形演變”等形式，將識字組詞、規(guī)范書寫融入生活場景；詩文教學(xué)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計閱讀任務(wù)群，引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成學(xué)習(xí)單，在問題鏈驅(qū)動下，學(xué)生實現(xiàn)文本個性化解讀—《秋天的雨》被改寫為靈動小詩，《爬山虎的腳》被內(nèi)化為生動畫面，讓漢字有溫度、閱讀有深度、教學(xué)顯廣度。數(shù)學(xué)課堂化抽象為可觀可感，引導(dǎo)學(xué)生“畫一畫、量一量”，在觀察比較中精準辨析直線、射線、線段的差異；借助計數(shù)器“撥一撥”直觀理解“個位不夠向十位借”的算理。學(xué)生全程參與知識生成過程，實現(xiàn)認知的深度建構(gòu)。

匯報課結(jié)束后，學(xué)校隨即召開評課交流會，參會教師圍繞“目標達成、過程組織、效果呈現(xiàn)”三大維度，對每堂課進行細致入微的點評，充分肯定亮點同時提出建設(shè)性的建議。尤為暖心的是，資深教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，向新進教師毫無保留地分享課堂教學(xué)技巧；針對課堂中存在爭議的教學(xué)環(huán)節(jié)，大家各抒己見、深度研討，在思維碰撞中迸發(fā)教學(xué)智慧，實現(xiàn)了自我沉淀與集體成長。

此次新進教師匯報課活動，不僅為新進教師搭建了展示自我、交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺，也為全校教師創(chuàng)造了教學(xué)研討、經(jīng)驗分享的寶貴契機。學(xué)校以“凝‘新’”之舉聚合力，以“篤行”之勢促發(fā)展，切實助力整體教學(xué)質(zhì)量與教師專業(yè)能力的雙向提升，為教育教學(xué)工作持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 （景娟子）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡