在鎮(zhèn)坪縣曾家初級中學(xué)的校園里，有這樣一位教師：她深耕英語課堂，用成績與榮譽(yù)筑牢教學(xué)根基；她扎根德育一線，用活動(dòng)與責(zé)任點(diǎn)亮學(xué)生心靈；她心系困境學(xué)子，用堅(jiān)守與熱忱傳遞教育溫度。她在不同教育角色中切換自如、綻放光彩，更是一位懷揣耐心與愛心、對生活滿懷熱忱，始終以平等姿態(tài)與學(xué)生真誠對話的女教師。
吳老師愛崗敬業(yè)，始終以高度的責(zé)任感對待每一項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校安排的教學(xué)、德育及其他工作，她都毫無怨言、積極承接，全力保障各項(xiàng)工作落地見效。同時(shí)，她格外注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，遇到工作難題時(shí)總會(huì)坦誠交流、互幫互助，用真誠與擔(dān)當(dāng)為團(tuán)隊(duì)凝聚起溫暖的力量。
深耕教學(xué)：以匠心筑夢，讓英語課堂“活”起來
作為一名青年英語教師，吳金蕾老師始終將“讓學(xué)生愛上英語、學(xué)好英語”作為教學(xué)核心目標(biāo)。課堂上，她從不局限于傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是善用創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)——趣味互動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生參與熱情。為持續(xù)提升教學(xué)能力，她主動(dòng)對標(biāo)優(yōu)秀，積極向身邊優(yōu)秀老師請教學(xué)習(xí)，在觀摩、交流與實(shí)踐中不斷打磨教學(xué)技巧，補(bǔ)齊能力短板。
這份對教學(xué)的執(zhí)著與精進(jìn)，不僅讓她所帶班級在學(xué)校多次英語抽考中穩(wěn)居第一名，更讓她在專業(yè)領(lǐng)域獲得殊榮：2023年，她一舉斬獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)與市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2024年獲評鎮(zhèn)坪縣教學(xué)能手；2022年，她參與的安康市首屆義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理與設(shè)計(jì)案例展評，憑借科學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)思路，榮獲成果三等獎(jiǎng)。此外，她還積極參與教研活動(dòng)，先后參與校、縣、市級課題研究，均順利結(jié)題，用教科研助力教學(xué)水平持續(xù)提升。
堅(jiān)守德育：以活動(dòng)為橋，讓品格之花“開”滿園
身為學(xué)校團(tuán)委書記，吳老師深知“德育無小事，處處皆教育”。她不滿足于傳統(tǒng)的說教，而是用學(xué)生喜聞樂見的方式，讓德育融入日常。
節(jié)日契機(jī)巧借力：她抓各類節(jié)日，以小切實(shí)的活動(dòng)弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化；國旗下演講傳能量：她制定一周一德育演講主題，讓正能量在師生間傳遞；廣播育德、潤物無聲：她帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)廣播室，將勵(lì)志故事化作溫暖聲波，把品德箴言融入日常播報(bào)，讓“誠信”“擔(dān)當(dāng)”“感恩”的種子隨旋律流淌，悄悄在學(xué)子心間扎根發(fā)芽；主題班會(huì)解困惑：針對學(xué)生成長中的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力等問題，設(shè)計(jì)“我的情緒我做主”“團(tuán)結(jié)就是力量”等班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。同時(shí)，她積極配合縣團(tuán)委推進(jìn)新團(tuán)員發(fā)展工作，從選拔到培養(yǎng)，每一步都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，為共青團(tuán)輸送了一批又一批優(yōu)秀青年學(xué)生。
心系學(xué)子：以責(zé)任護(hù)航，為困境孩子“撐”起傘
除了教學(xué)與德育，吳老師還肩負(fù)著學(xué)校社會(huì)資助工作的重任。她始終記得，每個(gè)孩子都應(yīng)有平等的求學(xué)機(jī)會(huì)，不能讓家庭困難成為他們成長的“絆腳石”。
為了幫困境學(xué)生爭取資助，她積極與班主任溝通、主動(dòng)摸排全校學(xué)生情況，積極對接上級資助部門，從不消極拖拉。當(dāng)一筆筆資助金送到學(xué)生手中，看到孩子們臉上重新綻放的笑容時(shí)，吳老師說：“所有的奔波都值得?！?/p>
以熱愛堅(jiān)守，做教育路上的“追光者”
在曾家初級中學(xué)，吳老師的身影穿梭在教室、團(tuán)委辦公室、資助工作現(xiàn)場，忙碌卻堅(jiān)定。同事說他“干一行、愛一行、精一行”，學(xué)生說“吳老師就像一束光，溫暖又有力量”。
從深耕教學(xué)的“引路人”，到守護(hù)成長的德育“排頭兵”，從探索未知的教科研“先行者”，再到心系學(xué)子的資助“貼心人”；從縣級榮譽(yù)的肯定，到市級表彰的認(rèn)可，吳金蕾老師始終以對教育事業(yè)的滾燙赤誠、對學(xué)生的拳拳愛心為筆，在平凡的崗位上一筆一畫書寫著不平凡的教育篇章，也以此方式，抒寫著自己對生活的熱愛?。ㄍ醮夯ǎ?/p>
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：時(shí)雨
