為深化新課標(biāo)理念在教學(xué)實(shí)踐中的落地，探索信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)深度融合的新路徑，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地1城固縣朝陽(yáng)小學(xué)成功舉辦“桔鄉(xiāng)優(yōu)課”小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My week B Let’s talk課型展開，通過課例展示、反思研討與專業(yè)引領(lǐng)，為參訓(xùn)教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。
課例展示：情境賦能，凸顯語(yǔ)用
本次活動(dòng)首先由漢中市教學(xué)能手，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科基地領(lǐng)軍團(tuán)成員朱麗如老師執(zhí)教Unit 2 My week B Let’s talk。課堂伊始，教師以歌曲《Days of the week》暖場(chǎng)，復(fù)習(xí)舊知，通過Free talk激活學(xué)生已有知識(shí)，構(gòu)建有意義，有溫度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，有效激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和表達(dá)欲望。在新知探究環(huán)節(jié)，教師深度融合了“教-學(xué)-評(píng)”一體化設(shè)計(jì)。她引導(dǎo)學(xué)生通過多項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)和理解對(duì)話邏輯，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀統(tǒng)領(lǐng)過程，層層遞進(jìn)，有效促進(jìn)了能力向素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。
朱老師的英語(yǔ)課不僅語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)明確，更在育人價(jià)值滲透方面做的尤為出色，教師巧妙地將 “五育并舉” “張弛有度，做好時(shí)間管理” “珍惜生命，享受當(dāng)下”等價(jià)值觀的培養(yǎng)無縫嵌入到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)了“教書”與“育人”的完美統(tǒng)一。
深度反思：聚焦素養(yǎng)，回歸育人
課后朱老師就本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及課堂生成進(jìn)行了深入剖析。超越了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)的梳理，展現(xiàn)出對(duì)新課標(biāo)下“為何而教”的深刻洞察，教師的主導(dǎo)作用不可替代，如何更精準(zhǔn)地篩選和取舍，使每個(gè)活動(dòng)更好地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，確保能真正促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)用能力的發(fā)展。關(guān)于情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)滲透。她坦言，英語(yǔ)學(xué)科就是英文版的道法，全學(xué)科育人的路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，在課堂推進(jìn)中，如何超越簡(jiǎn)單的道理說教，通過語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生自然生發(fā)對(duì)健康生活方式的認(rèn)同感，是未來需要持續(xù)探索的方向。她計(jì)劃在下一次教學(xué)中，引入對(duì)他人周末計(jì)劃的討論，讓課堂內(nèi)容更飽滿，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。
互動(dòng)評(píng)課：思維碰撞，共識(shí)凝聚
觀摩課后，研討不再局限于傳統(tǒng)的“教法”與“效果”，而是上升到對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的綜合培養(yǎng)進(jìn)行把脈與診斷。各教育集團(tuán)教師代表一致認(rèn)為，本節(jié)課是新課程理念在課堂落地的一次生動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生在真實(shí)的交流需求中，實(shí)現(xiàn)了從“會(huì)說”到“能用、敢用、樂用”的跨越，語(yǔ)言能力在有意義的互動(dòng)中得到了自然生長(zhǎng)。
朝陽(yáng)小學(xué)教育集團(tuán)分校徐家村小學(xué)，熊家營(yíng)小學(xué)，趙家坡小學(xué)的教師代表都提到朱老師課程中讓大家眼前一亮的是“五育并舉”在本節(jié)課當(dāng)中全員、全程、全方位的無痕浸潤(rùn)，“張弛有度”將合理安排時(shí)間進(jìn)行了升華，更精準(zhǔn)地提出了教師對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的建議。本節(jié)課清晰地表明，以核心素養(yǎng)為綱的英語(yǔ)課堂，必然是充滿生命活力、思維張力和文化魅力的課堂。
領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：高位引領(lǐng)，指明方向
城固縣教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員陳曦老師首先肯定了本次教研在 “素養(yǎng)落地”方面所做的有益嘗試。隨后她指出：新課標(biāo)背景下的英語(yǔ)教學(xué)，要始終堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)。教師們要善用新技術(shù)作為提升教學(xué)效能的“催化劑”，但更要堅(jiān)守教育的人文性，讓課堂充滿人性的溫度。她鼓勵(lì)教師們要敢于成為“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師”，不僅設(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)，更要設(shè)計(jì)觸動(dòng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)體驗(yàn)，將文化意識(shí)、思維品質(zhì)和價(jià)值判斷的培養(yǎng)貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的全過程。
活動(dòng)最后，城固縣朝陽(yáng)小學(xué)教科研主任岳莉進(jìn)行了總結(jié)講話，高度肯定了此次教研活動(dòng)的價(jià)值。她鼓勵(lì)教師們以學(xué)科基地為依托，加強(qiáng)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持下，共同推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量邁向新臺(tái)階。
本次教研活動(dòng)，不僅是一次深度的教研賦能，更是一次教育理念的洗禮。它為如何在新時(shí)代背景下，打造兼具科學(xué)性、人文性與實(shí)效性的英語(yǔ)課堂提供了寶貴的范本與思考方向。我校英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)循著新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引，在“立德樹人”的根本任務(wù)下，深耕課堂，砥礪前行，共繪英語(yǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！(薛? ?潔)
責(zé)編：劉朋濤
編輯：劉凡
