石泉縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)：消防韻律展風(fēng)采 安全旋律“動”起來 
“關(guān)注消防，安全至上，讓我們一起來跳消防操，消防操現(xiàn)在開始……”近日，城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上，該校五三班學(xué)生整齊列隊，上演了一場將消防常識與韻律體操相結(jié)合的校園消防廣播操，為全校師生上了一堂生動的“消防安全課”。
據(jù)悉，這套消防操是同學(xué)們結(jié)合消防器材使用、應(yīng)急逃生、救護知識等內(nèi)容，將消防安全知識融入體操動作中，搭配上旋律動感活潑的歌曲和通俗易懂的歌詞進行編排表演。既提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，又在潛移默化中將消防安全意識和消防安全常識厚植于師生心中。同學(xué)們?yōu)t灑優(yōu)美的動作、輕快有力的步伐，以及令人耳目一新的安全教育形式，博得了現(xiàn)場師生的陣陣掌聲和喝彩。
冬季來臨，消防安全是關(guān)系學(xué)生人身安全的大事。該校通過常態(tài)化開展安全教育、課外實踐、安全知識競賽、應(yīng)急疏散演練等活動，營造良好的消防安全宣傳氛圍，讓安全意識融入師生日常學(xué)習(xí)生活，提升師生的消防安全意識和自防自救能力，為維護校園安全提供保障。同時，鼓勵學(xué)生將消防知識、防災(zāi)知識帶回家，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，影響一個家庭”的目標(biāo)，切實推動“人人都是防火墻，人人都能會自救”的安全理念在校園落地生根。
石泉縣城關(guān)一小教共體：“人工智能+”賦能語文課堂 青年教師競技展風(fēng)采
近日，石泉縣城關(guān)一小教共體語文青年教師基本素質(zhì)展示與課堂教學(xué)觀摩活動在成員校城關(guān)三小拉開帷幕?；顒泳o扣“探索小學(xué)語文‘人工智能+課堂教學(xué)’新范式”核心目標(biāo)，四位青年教師圍繞寫話、口語交際等表達類內(nèi)容展開教學(xué)比拼，以賽促研，點亮語文教學(xué)創(chuàng)新新路徑。
活動設(shè)置四大核心環(huán)節(jié)，層層遞進檢驗教師綜合能力。粉筆字書寫環(huán)節(jié)，教師們以工整雋秀的字跡展現(xiàn)基本功，傳遞漢字文化之美；“人工智能+語文教學(xué)”主題演講中，教師結(jié)合自身課堂設(shè)計，清晰闡述智能工具的應(yīng)用場景、操作過程，并對比傳統(tǒng)教學(xué)，客觀分析“AI+教學(xué)”在提升效率、個性化引導(dǎo)等方面的優(yōu)勢，以及實踐中需改進的方向，同時依據(jù)演講內(nèi)容運用AI工具制作動態(tài)背景，讓理論分享更具視覺沖擊力；數(shù)字技術(shù)運用環(huán)節(jié)，檢驗教師將AI工具、多媒體資源融入教學(xué)的實操能力；課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，四位教師將“人工智能+”理念落地課堂，借助智能工具讓課堂既具語文味，又充滿科技感。
活動最后，教共體評委組結(jié)合各環(huán)節(jié)表現(xiàn)進行點評，既肯定了青年教師在技術(shù)融合中的創(chuàng)新突破，也提出了“讓AI工具更精準服務(wù)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)”的建議。參與教師紛紛表示，此次活動不僅看到了同行的優(yōu)秀實踐，更明確了自身在“AI+教學(xué)”上的提升方向。
此次活動不僅為教共體青年語文教師搭建了交流學(xué)習(xí)、展示自我的平臺，更以實踐探索推動了“人工智能”與小學(xué)語文教學(xué)的深度融合，為后續(xù)教共體教學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)模式創(chuàng)新積累了寶貴經(jīng)驗。
第一幼兒園：以賽促研 賦能成長
為激發(fā)教師課堂創(chuàng)新活力，夯實教師專業(yè)發(fā)展根基，11月3日至6日，城關(guān)鎮(zhèn)第一幼兒園聚焦“課堂”核心目標(biāo)，開展了園委班子研討課暨課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，以“示范引領(lǐng)+創(chuàng)新實踐+集中研討”的模式，為全園教學(xué)質(zhì)量提升注入新動能。
班子示范定方向。園委班子成員率先登臺授課，聚焦幼兒年齡特點與發(fā)展需求，精心設(shè)計活動方案，將游戲化教學(xué)、生活化教育理念融入課堂。從趣味十足的體育活動到生動鮮活的語言表達課程，班子成員以扎實的教學(xué)功底、靈活的課堂調(diào)控能力，為全體教師呈現(xiàn)了一堂堂高質(zhì)量的示范研討課，既展現(xiàn)了管理層深耕教學(xué)一線的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也為教師提供了可借鑒、可復(fù)制的教學(xué)范例。
創(chuàng)新實踐展活力。參賽教師圍繞“創(chuàng)新”核心，大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課程設(shè)計、教具運用、游戲互動形式上推陳出新。有的以情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒參與興趣，有的借助多媒體技術(shù)打造沉浸式課堂，有的通過小組合作探究培養(yǎng)幼兒自主能力，各類創(chuàng)新舉措讓課堂充滿童趣與智慧。教師們在活動中充分尊重幼兒主體地位，注重因材施教，展現(xiàn)了扎實的專業(yè)素養(yǎng)與勇于探索的精神風(fēng)貌。
集中研討共提升。課后，全體教師圍繞課堂亮點、創(chuàng)新點及改進方向展開深度研討。園委班子結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗與專業(yè)視角，對參賽課程逐一點評，既肯定創(chuàng)新做法，也精準指出優(yōu)化空間；參賽教師分享設(shè)計思路與實踐感悟，聽課教師積極交流學(xué)習(xí)心得，在思維碰撞中凝聚教學(xué)共識。
該園負責(zé)人表示，此次活動既發(fā)揮了管理層的示范引領(lǐng)作用，又為教師成長搭建了展示平臺，為幼兒園保教質(zhì)量提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。（圖文：鄧恒?鄒勇?龍艷紅）
責(zé)編：劉朋濤
編輯：劉凡
