一縷山風(fēng)捎牽掛，一雙腳步踏民情。鄉(xiāng)村孩子的成長，藏在田埂旁的嬉笑里，躲在老屋的燈火下。為讀懂每一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)生的成長密碼，拉近家校間的“山路距離”，近期，子長市澗峪岔鎮(zhèn)中心學(xué)校組織全體教師開展家訪活動(dòng)。老師們帶著關(guān)懷，翻過山梁、走過田埂，把學(xué)校的溫暖送進(jìn)每一戶農(nóng)家，讓教育的光芒照亮鄉(xiāng)村的角落。

“原來孩子在家里這么會(huì)照顧弟弟，難怪在班級(jí)里總在主動(dòng)幫助同學(xué)?！卑四昙?jí)的高老師在走訪中，看到學(xué)生高文靜幫媽媽哄弟弟、整理玩具的場景，瞬間明白了孩子”樂于助人“的源頭；孩子說想科學(xué)家，您看他收集的關(guān)于航天的書，真是下了不少功夫！七年級(jí)的孔老師指著學(xué)生王金合的書桌，與家長一同為孩子的夢想點(diǎn)贊。

每一個(gè)孩子的成長都有跡可循，家訪就像一把”鑰匙“，打開了理解孩子的另一扇門，讓教師的教育更有針對性，也更有溫度。

通過家訪，教師可以更深入地了解學(xué)生的家庭背景、生活習(xí)慣和興趣愛好，從而更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的個(gè)性和需求。家訪為教師和家長提供了一個(gè)面對面交流的機(jī)會(huì)，有助于雙方就學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理等方面進(jìn)行深入的溝通和討論。也可以增強(qiáng)家長對學(xué)校和教師的信任感，建立起家校之間的良好合作關(guān)系。幫助教師更好地理解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，從而更有針對性地進(jìn)行教育和指導(dǎo)。

家訪結(jié)束后，教師們及時(shí)總結(jié)家訪的情況，整理家長的意見和建議，制定相應(yīng)的教育策略和措施。同時(shí)，將家訪的結(jié)果和收獲與學(xué)生進(jìn)行分享，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。（供稿：子長市澗峪岔鎮(zhèn)中心學(xué)校）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：時(shí)雨