5月9日，永壽縣第二幼兒園依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，針對(duì)小、中、大班幼兒的認(rèn)知與動(dòng)手能力差異，定制“分層式”感恩活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能以專屬方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

小班以“稚拙手工藏童真”為主題，通過(guò)“愛(ài)的賀卡”“手工花籃”“愛(ài)的抱抱”等活動(dòng)，讓幼兒在撕紙、粘貼、揉團(tuán)等直觀操作中發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作，感知情感溫度。活動(dòng)聚焦“感知與運(yùn)動(dòng)”，以“抱抱媽媽”“送花表達(dá)”等肢體語(yǔ)言為紐帶，讓幼兒在動(dòng)手體驗(yàn)中建立對(duì)母愛(ài)的初步聯(lián)結(jié)。

中班圍繞“多元?jiǎng)?chuàng)作表心意”，開(kāi)展“愛(ài)心項(xiàng)鏈”“最美媽媽”“花束生財(cái)花”等手工與語(yǔ)言結(jié)合的活動(dòng)。幼兒通過(guò)毛線還原媽媽的發(fā)型、串連彩珠設(shè)計(jì)媽媽的項(xiàng)鏈，并用短句分享“媽媽的日常細(xì)節(jié)”（如“媽媽會(huì)做我愛(ài)吃的菜”）?；顒?dòng)側(cè)重“表達(dá)與理解”，引導(dǎo)幼兒從觀察媽媽的外在特征到感知其角色付出，用具體作品詮釋“愛(ài)”的具象含義。

大班以“創(chuàng)意手作傳溫情”為核心，開(kāi)展“泡泡泥永生花束”“立體賀卡”“媽媽的裙子（暈染畫(huà)）”等復(fù)雜工藝創(chuàng)作。幼兒需通過(guò)空間折疊（如立體賀卡結(jié)構(gòu)）、色彩暈染（如裙擺漸變色）、立體塑形（如泡泡泥花瓣層次）完成作品，過(guò)程中融入“媽媽穿禮服的樣子”“永不凋謝的康乃馨”等審美想象。活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)造與合作”，通過(guò)挑戰(zhàn)性手工激發(fā)空間思維，讓幼兒在主題創(chuàng)作中深化對(duì)母愛(ài)“細(xì)膩、永恒”的情感認(rèn)知。

此次“適齡化”設(shè)計(jì)，讓感恩教育從“形式化慶祝”轉(zhuǎn)向“生活化體驗(yàn)”?！白詈玫慕逃?，是讓孩子在做中學(xué)，自然懂得愛(ài)的重量?！被顒?dòng)后，家長(zhǎng)反饋孩子們主動(dòng)為媽媽捶背、說(shuō)出“媽媽的手比賀卡更溫暖”等暖心話語(yǔ)，印證了教育的溫度，不是刻意灌輸，而是通過(guò)貼近成長(zhǎng)規(guī)律的體驗(yàn)，讓感恩成為源自內(nèi)心的情感流淌。

此次母親節(jié)活動(dòng)，不僅是一場(chǎng)親子情感的雙向奔赴，更是《指南》精神在幼兒教育中的生動(dòng)實(shí)踐。永壽縣第二幼兒園以“分層式”探索，讓每個(gè)孩子都能在屬于自己的“最近發(fā)展區(qū)”里，用童真稚趣書(shū)寫(xiě)對(duì)母愛(ài)的深情回應(yīng)，讓教育真正成為照亮生命的溫暖力量。（文/王瑩）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：劉凡