為全面鞏固提升“義務教育有保障”水平，實現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧成果全面推進鄉(xiāng)村教育振興，本著“一個孩子都不能少”的原則，近年來，隴縣教體局多措并舉搶抓開學季“控輟保學”，助推鄉(xiāng)村教育振興。
筑牢“雙線”機制，強化“控輟”責任。聚焦目標任務，夯實各級責任，織密織牢控輟保學聯(lián)防聯(lián)控網絡，一級抓一級，層層抓落實，形成控輟保學長效聯(lián)動機制。春節(jié)前夕，分別從政府、教育兩條線安排部署控輟保學工作，并逐級簽訂了《控輟保學年度目標責任書》。在開學工作安排部署會上，重點強調安排了從學生開學報到開始做好控輟保學工作，印發(fā)了《關于做好春節(jié)前后控輟保學工作的通知》《關于做好2023年控輟保學工作的通知》《關于進一步加強2023年春季學期防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶工作的通知》《關于開展2023年春季學期控輟保學專項督查的通知》，同時組織安排10個督查組深入10個鎮(zhèn)及直屬義務教育階段學校就開學控輟保學工作進行全面督查指導。
構建三級監(jiān)管，有效動態(tài)監(jiān)測。寒假前，組織全縣所有義務教育階段學校開展在校學生就讀情況排查工作，以鎮(zhèn)、校為單位，聚焦留守、孤殘、單親、貧困學生、隨遷子女、學困生等重點特殊學生群體開展逐一排查，對有失學輟學風險的學生及時建立臺賬，對風險原因、思想狀況、家庭現(xiàn)狀、新冠病毒感染等情況進行全面核實，摸底排查失學輟學風險學生底數(shù)，并將其列為重點預警監(jiān)測對象，按照“（聯(lián)）校長包（鎮(zhèn)）校、主管領導包班、班主任及教師包人”的工作原則落實各級包抓責任，建立預警監(jiān)測機制，不間斷開展控輟保學工作。認真落實“雙線四包”責任制，強力推進“控輟保學攻堅”行動。緊盯存在厭學傾向、失學風險學生，按照“一生一案”要求，采取“四幫一”措施：即鎮(zhèn)、村干部，學校包抓領導，班主任或任課教師各1人共4人作為一名學生的幫扶聯(lián)系人，持續(xù)做好學生的思想動員和心理疏導工作，形成合力勸返格局。實行假期跟蹤監(jiān)測，對有輟學傾向學生做到發(fā)現(xiàn)一起，上報一起，勸返一起，將失學輟學風險降至最低。
強化教育宣傳，凝聚“控輟”合力。各鎮(zhèn)校通過班級群、家長群、公眾號、企業(yè)微信微官網等途徑廣泛宣傳控輟保學政策，發(fā)布“致學生家長一封信”。利用各級走訪慰問，元宵節(jié)社火游演等大好時機，加大對《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》《殘疾人教育條例》法律法規(guī)的宣傳教育，切實增強廣大群眾的法律意識，引導全社會尊重和保護適齡兒童少年依法接受義務教育的權利；開學初，對學生進行理想信念和行為習慣教育，圍繞“完成義務教育是每個公民的法定義務，是自身成長的需要，是國家、社會、家庭發(fā)展的希望”等方面進行廣泛宣傳，切實轉變學生的思想觀念，從源頭切斷輟學想法；加強對學生和家長的法制教育，結合典型案例，增強學生的自我保護意識，提高家長自覺履行控輟保學職責意識。把控輟保學政策宣傳到每一個家庭和每一個學生，使之家喻戶曉，人人皆知，形成政府、學校、家庭以及社會各方面共同參與、齊抓共管、相互配合的控輟保學機制和氛圍。
“三三”一體推進，“控輟”落實落細。“三線合力”，精準勸阻。即協(xié)調鎮(zhèn)政府、司法、學校集中勸返。開學初，將各鎮(zhèn)校政策性休學學生、摸排出厭學學生、存在失學風險學生、有輟學傾向學生及其家長集中統(tǒng)一教育引導勸誡；政府線牽頭組織，并約談控輟保學落實不到位的單位及負責人；司法線以案釋法，讓學生及其家長充分認識完成義務教育是法定義務，對學生家長下發(fā)司法建議書；教育線做好學生及家長思想工作。各部門加強組織協(xié)調，認真履行控輟保學工作職責，構建義務教育有保障的長效機制?！叭齻€一次”，動態(tài)清零。教體局控輟保學專班每兩周一次，開學第二天立即開展新學期學生報到人數(shù)清查行動。對照學籍人數(shù)，隨機入校，進班級清點人數(shù)，檢查學生出勤及請銷假手續(xù)，重點核查已勸返的苗頭性學生，是否安心在校，發(fā)現(xiàn)有新苗頭，立即啟動聯(lián)合勸返機制。每月一次檢查送教上門情況。重點核查是否按要求落實送教上門任務，了解家長對送教工作的滿意度和意見建議。每月一次約談控輟不力的鎮(zhèn)校負責人。“三類能人”，幫扶保學。積極發(fā)動“三類能人”，即：德高望重的長輩、關心教育事業(yè)的鄉(xiāng)賢、發(fā)展村集體經濟的帶頭人，鼓勵他們積極參與控輟保學工作。
優(yōu)質均衡發(fā)展，幸福教育啟航。改善設施，營造暖心環(huán)境。去年，全縣投資6500萬元，實施中小學基礎設施改善提升項目，完成27所農村中小學教學樓、宿辦樓維修加固改造提升項目和教育教學設施添置項目，切實提升中小學基礎設施服務能力，辦學條件由“有學上”向“上好學”不斷提升。營造良好的生活學習環(huán)境，讓學生有“家”的認同感和歸屬感，留人留心，文化暖心，增強學生自信。隴縣各鎮(zhèn)校做好勸返回校學生的心理輔導、理想前途等方面的“三生”教育，嚴格落實“雙減”政策，組織參加體育、科技、藝術等社團活動，活躍校園文化，激發(fā)學生內生動力，由被動變?yōu)橹鲃?，“留得住”“愿意學”。（供稿：隴縣教體局）
責編：劉亞莉
編輯：吳帆
