為全面貫徹黨的教育方針，落實《教育部辦公廳關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》(教基廳函〔2018〕57號)《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》(教基〔2021〕4號)和陜西省相關(guān)文件精神，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接長效機制，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)陜西省教育科學(xué)研究院統(tǒng)一安排部署，2024年10月11日，工作組組長武敬潔，延安市教育教學(xué)研究中心副主任王峰、教研員高丹丹一行到我院進行幼小銜接現(xiàn)狀調(diào)研指導(dǎo)工作。寶塔區(qū)城區(qū)內(nèi)部分兄弟幼兒園園長及教師二十余人參加了本次活動。

專題匯報? 共話銜接

活動伊始，延安洛杉磯保育院院長付慧以“科學(xué)銜接 快樂成長”為主題，分別從院所基本情況、幼小銜接的具體措施、幼小銜接取得的成效、幼小銜接存在的問題四個方面，圍繞身心準備、生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備，做了幼小銜接工作匯報。武敬潔代表專家組對我院近年來幼小銜接工作所做的努力和取得的成效表示肯定，并將我省幼小銜接優(yōu)秀案例進行分享，深入剖析了當(dāng)前幼小銜接中普遍存在的問題，為我院今后幼小銜接更好地落地實施指明了方向。

深入現(xiàn)場? 細致指導(dǎo)

隨后，專家組深入幼兒活動現(xiàn)場，對集體教學(xué)活動、戶外活動、區(qū)域游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等進行了細致入微的調(diào)研，通過與幼兒的親切互動，與教師的深入交流，進一步了解了該院幼小銜接的實施情況，對該院養(yǎng)成教育的落實落地、教師專業(yè)素養(yǎng)和幼小銜接工作成效，予以了充分肯定，并立足兒童立場，聚焦核心經(jīng)驗，對該院的幼小銜接工作進行了科學(xué)、深入的指導(dǎo)。

座談交流? 共思銜接

最后，專家組現(xiàn)場與大班教師進行座談交流，以問題為導(dǎo)向，對教師在實際工作中遇到的困惑一一進行了解答。同時，發(fā)放回收了園長問卷、教師問卷、家長問卷。

幼小銜接的教育質(zhì)量關(guān)乎國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量，關(guān)乎每個孩子的健康成長。近年來，該院依據(jù)《幼兒園入學(xué)教育指導(dǎo)要點》，秉持“科學(xué)銜接、快樂成長”的理念，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，將幼小銜接有機滲透在幼兒園的三年保育教育工作的全過程中，有效幫助幼兒做好入學(xué)前的身心準備、生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備，實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。調(diào)研促發(fā)展，砥礪再前行。今后，延安洛杉磯保育院將以此次調(diào)研為契機，不斷加強教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，繼續(xù)加強與小學(xué)的溝通交流與探索研究，持續(xù)開展家園共育活動，不斷創(chuàng)新幼小銜接的方式方法，有效幫助幼兒順利平穩(wěn)地過渡到小學(xué)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（供稿：延安洛杉磯保育院）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：汪洋