近日，由漢陰縣教學(xué)研究室主辦的“立足兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 助力幼小科學(xué)銜接”工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)在漢陰縣第二幼兒園開(kāi)展?？h教研室、各幼兒園教師代表共計(jì)50余人參加活動(dòng)。

活動(dòng)中，漢陰縣教研室教研員劉健康老師從互通、共學(xué)、共研、共建、共享五個(gè)方面，分享了《幼兒園如何做好幼小銜接工作》的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了幼小銜接滲透在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中，要求幼兒園圍繞身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面，建立長(zhǎng)效銜接機(jī)制，更好地助力幼兒順利度過(guò)幼小銜接關(guān)鍵期。隨后，各園所教師代表為大家?guī)?lái)了幼小銜接經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)。老師們就身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)維度，結(jié)合在工作中的真實(shí)案例，交流如何通過(guò)區(qū)域活動(dòng)、自主游戲、一日生活的方方面面對(duì)幼兒進(jìn)行教育，潤(rùn)物無(wú)聲的引領(lǐng)幼兒們獲得充分的入學(xué)準(zhǔn)備能力，建立幼、小階段過(guò)渡的心理基礎(chǔ)。

幼小銜接是整個(gè)教育階段中第一個(gè)重要的銜接環(huán)節(jié)，是幼兒從幼兒園到小學(xué)的一次“學(xué)習(xí)蛻變”與“成長(zhǎng)跨越”。此次幼小銜接經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，不僅為教師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一次具有實(shí)效、快捷、高效的培訓(xùn)，為老師們幫助幼兒順利走向小學(xué)生活指明了工作方向。（黃 純）

責(zé)編：張穎

編輯：汪洋