為了積極引領(lǐng)廣大教職工深入弘揚(yáng)并踐行教育家精神，成為其堅(jiān)定的傳播者與踐行者，丹鳳中學(xué)精心策劃并啟動(dòng)了“弘揚(yáng)教育家精神，講好丹中人故事”系列宣講活動(dòng)。此系列活動(dòng)旨在激發(fā)全校教職工的熱情，鼓勵(lì)他們將教育家精神內(nèi)化于心、外化于行，攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)具備德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)不可或缺的力量。通過生動(dòng)講述丹中人的真實(shí)故事，我們期待在全校范圍內(nèi)營(yíng)造出崇尚教育理想、追求教育卓越的濃厚氛圍。

以愛育愛???一路生花

我 的 育 人 故 事張 娜

教育是植根于愛的土壤，他孕育了希望的種子，回望愛與被愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們匯聚成溫暖的陽光，照亮了孩子們的成長(zhǎng)之路，書寫成一段段愛的教育故事，這些故事不僅豐富了我的教育生涯，也伴我走過了近二十載的教育之路，讓我深刻體會(huì)到教育的力量和生命的價(jià)值。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“好的教育是喚醒，是鼓舞、是激勵(lì)”?每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們所帶的學(xué)生也不例外。在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，那怕是一件微不足道的小事，只要給予較多的肯定、鼓勵(lì)，也可能會(huì)激發(fā)起孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，終將改變其一生的命運(yùn)。

2017年在我所帶的班里，有一名叫小林的同學(xué)，因其上課期間經(jīng)常打瞌睡，整節(jié)課都顯得無精打彩，學(xué)習(xí)成績(jī)更是一落千丈。我私下和各代課老師交換了一下意見，大多數(shù)老師認(rèn)為以他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)將來很難考取一所好的大學(xué)，我一時(shí)陷入了困境：用什么方法才能拯救于他？叫到辦公室說服教育、另開時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)、還是和學(xué)生家長(zhǎng)相互配合……思來想去，我覺得這些辦法對(duì)于這位生學(xué)來說是甚微的。在繁忙的工作中，我抽出時(shí)間在與其父母交談中得知，小林同學(xué)曾以較好的成績(jī)考入我校就讀，后迷戀上了上網(wǎng)，“開夜機(jī)”更是常態(tài)。我知道了他上課精神萎靡的原因，也知道了他學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的誘因。我更知道一個(gè)人需要戒除“網(wǎng)隱”的難度，但為了學(xué)生的前程，為了父母的夙愿，我連續(xù)數(shù)日徹夜難眠，想法設(shè)法使他能夠融入到正常的學(xué)習(xí)氛圍之中。

在一次談話中，其母問我“洗衛(wèi)生間的潔廁靈與84消毒液混合后會(huì)有什么反應(yīng)？”我回答“潔廁靈的主要成分是鹽酸，而84消毒液的主要成分是次氯酸鈉，當(dāng)這兩種化學(xué)物質(zhì)混合時(shí)，會(huì)發(fā)生反應(yīng)，迅速產(chǎn)生氯氣。氯氣是一種高毒性物質(zhì)……”“啊!”其父親捂著嘴巴禁不住驚叫了一聲。“輕者可能造成咳嗽、胸悶等表現(xiàn)，重者可導(dǎo)致肺部淤血水腫，甚至死亡。”我看著他倆驚恐的眼神繼續(xù)講道?！岸嗵澬×痔嵝?，否則我家還要出大事呢！”小林母親搶先說著。我急忙追問原因，才知道上周末他倆打掃衛(wèi)生間時(shí)，其母先在馬桶倒了些潔廁靈，見去污效果不大，又把經(jīng)常消毒去污快的84準(zhǔn)備倒進(jìn)馬桶里混合使用，不料被趕來上廁所小林撞見，予以制止。我聽后又及時(shí)對(duì)其父母講解了生活中的一些小常識(shí)。

第二天，我去小林的班上課時(shí)，專門在課堂上就這件事對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng)，說他把課堂上所學(xué)的知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到了實(shí)際生活中，避免了一樁家庭事故的發(fā)生。同學(xué)們聽后都不約而同的把頭轉(zhuǎn)向小林,并向他投去了欽佩的目光，我也看著他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

突然間，我發(fā)現(xiàn)自從那次課后，小林同學(xué)好像換了個(gè)人似的，上課注意力集中，能夠認(rèn)真聽講，并準(zhǔn)確回答問題；課后還主動(dòng)問我一些難解的習(xí)題。有幾次晚自習(xí)放學(xué)后，我從他們的教室前經(jīng)過，只見小林同學(xué)一個(gè)人坐在那兒看書、做題。我高興地將這一切告訴了他的父母，他的父母笑著說“小林近期變化很大，上網(wǎng)的時(shí)間少了，看書的時(shí)間多了！”

因策施教，乘勝追擊。我將小林叫到我的辦公室，與其進(jìn)行了多次談心，特別是對(duì)近期的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了一次又一次的肯定、鼓勵(lì)。小林同學(xué)的臉上亦露出了久違的笑容。我又向他講述了各門課程的重要性及只學(xué)偏科的危害。他一邊看著我，一邊不停地點(diǎn)著頭。

在小林同學(xué)的刻苦努力下，在各位老師的親切幫助下，小林的學(xué)習(xí)成績(jī)是芝麻開花節(jié)節(jié)高。最終他以優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)一本大學(xué)。其到校后給我寄來一封信，信開頭的一句話是“我感恩我的母校，更感恩母校的老師，特別是張娜老師您，是您在那次課堂上給了我動(dòng)力，使迷途的我找回了正確的航向……”，這一刻，我覺得所有的付出都值了。

冰心曾言：“教育是愛與情感的陪伴，她在生命的旅途中播撒希望，隨時(shí)可能綻放。”2021年九月，我們學(xué)校高一年級(jí)開設(shè)了勵(lì)學(xué)班，和高新一中聯(lián)合辦學(xué)，開啟了一種新的教育教學(xué)模式——雙師教學(xué)，我擔(dān)任勵(lì)學(xué)一班的化學(xué)老師，我感到榮幸的同時(shí)又壓力倍增。雙師教學(xué)模式是一種新的教學(xué)模式，如何實(shí)施才能達(dá)到最佳效果誰也不清楚，針對(duì)新的教學(xué)模式，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)，我傾心研究摸索，課前精心備課并制作PPT，并在上課之前會(huì)將直播老師的課堂重點(diǎn)內(nèi)容整理成學(xué)案，課前印發(fā)下去，引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課堂中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表情和聽課狀態(tài)，課后再結(jié)合課堂反饋和學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的查漏補(bǔ)缺， 并且每節(jié)課后都會(huì)給學(xué)生答疑解惑，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都得到更好的發(fā)展，趕上高新一中優(yōu)秀學(xué)子的步伐。付出總會(huì)有收獲，學(xué)生很快適應(yīng)了這種新的教學(xué)模式，歷次的云?？荚囍卸既〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，我還非常榮幸的受高新一中云校邀請(qǐng)，在2025屆的高新一中云校培訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

但是，在2022年底的疫情沖淡了學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了的教學(xué)秩序，學(xué)校經(jīng)歷了一段時(shí)間的封閉管理，這就意味著勵(lì)學(xué)班的教學(xué)無法和高新一中保持同步，那么拉下那么多課怎么辦，這給勵(lì)學(xué)班的教學(xué)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，為了保證學(xué)生健康安全，我每天在學(xué)生公寓日夜值守，核酸采樣、測(cè)量并統(tǒng)計(jì)學(xué)生的體溫，引導(dǎo)學(xué)生用餐，心理疏導(dǎo)，水房和衛(wèi)生間的消殺，垃圾的轉(zhuǎn)運(yùn)的同時(shí)仍給勵(lì)學(xué)班學(xué)生布置任務(wù)答疑解惑，經(jīng)過一段時(shí)間的共同努力，我們打贏了這一場(chǎng)沒有硝煙的疫情防控戰(zhàn)，雖然很忙很累，好在勵(lì)學(xué)班的課程并沒有拉下，和高新一中依然保持同步。進(jìn)入高三復(fù)習(xí)之后，如何讓每一個(gè)學(xué)生圓夢(mèng)，考入理想的大學(xué)是我們工作的重中之重，而培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作就尤為重要，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行個(gè)性定制，加油打氣幫他們舒緩壓力；對(duì)臨界生的幫助轉(zhuǎn)化工作堅(jiān)持到底,不見成效絕不罷休，經(jīng)過我們的共同努力，2024屆勵(lì)學(xué)一班成績(jī)喜人，全部上一本線(其中600分以上9人，500分以上46人)。

從教19年，伴隨一路的暖陽，我不斷練內(nèi)功、豐底蘊(yùn)、強(qiáng)力量，勤于各類教學(xué)研究，積極參見各類業(yè)務(wù)比賽，一次次的經(jīng)歷，一次次的磨練，為我的教育教學(xué)積累了許許多多的經(jīng)驗(yàn)，“陜西省教學(xué)能手”、“商洛市化學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師”、“丹鳳中學(xué)學(xué)科帶頭人”等等，那一本本滾燙的證書，我知道我無愧于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，前輩的叮囑，無愧于自己的良心，而同時(shí)作為一名“老”教師，作為化學(xué)組的組長(zhǎng)，我深知自己還肩負(fù)著幫助年輕教師快速成長(zhǎng)的責(zé)任。2022，有一位剛?cè)肼毜慕處熂尤肓宋覀兘M，在她身上我看到了曾經(jīng)的自己，工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn)不足，想把工作做好，但卻事與愿違，以至于茫然不知所措，看著她著急的樣子，我便主動(dòng)擔(dān)任她的指導(dǎo)老師，開學(xué)第一周，我和她一起商量制定了她們班的教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)活動(dòng)組織安排，隨后開學(xué)后我邀請(qǐng)她來我們班聽課，我再去她們班聽課，當(dāng)面向他傳授教學(xué)方法,共同解決教學(xué)中存在的問題，同時(shí)手把手教她與不同學(xué)生溝通技巧和談話藝術(shù)，經(jīng)過一年的幫帶，無論是在教學(xué)方面，駕馭課堂，成績(jī)提升都有了很大進(jìn)步。我希望我在追尋光并努力成為光的時(shí)候，能更好的發(fā)散光，去點(diǎn)亮更多的微光。

教育是一場(chǎng)愛與被愛的雙向奔赴，我始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，讓我們能在這場(chǎng)教育的修行里，感受愛、表達(dá)愛、傳遞愛，使孩子們都能在愛中繼續(xù)興致盎然的與世界交手，奔赴下一場(chǎng)山海，讓桃李香滿天下!（張 娜）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋