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弘揚教育家精神 講述好老師故事——漢中市南鄭區(qū)城關小學優(yōu)秀教師陳靜

“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望?!睘橐龑Ы處熀霌P和踐行教育家精神,形成崇尚師德、甘當人梯、樂于奉獻的良好育人氛圍。漢中市南鄭區(qū)城關小學推出“弘揚教育家精神,講述好老師故事”優(yōu)秀教師展播專欄,講述我們身邊的感人故事,傳遞師德正能量,弘揚時代主旋律。本期讓我們一起走進優(yōu)秀教師——陳靜。 IMG_259

陳靜,大學本科學歷,二級教師。南鄭區(qū)城關小學語文教師,漢中市教學能手,區(qū)心理健康教育輔導員。先后獲得區(qū)“信息化應用骨干教師”?!皟?yōu)秀輔導老師”“最美教師”等多項榮譽稱號,多次承擔區(qū)級示范課、觀摩課,參于送教下鄉(xiāng)、心理健康教育輔導員進校園等活動。教育教學中,注重培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成,堅持用欣賞的眼光看待學生,用寬容的心態(tài)面對學生,鼓勵每個孩子成長為更好的自己。

潛心教育 初心如磐

自2008年參加工作以來,陳靜老師始終牢記教育的初心和使命,敬業(yè)求實、關心學生、甘于奉獻,在平凡的崗位上書寫著不平凡的教育人生。

強化師能?篤行不怠

作為一名青年教師,她不斷地學習、鉆研、進取,走在教師隊伍前列,爭當新時代“四有”好老師。

在教學中,她始終堅持以生為本。為了更好的了解學生心理,做心貼心的交流,她不僅努力以心換心,以愛博愛,還利用休息時間進行心理咨詢基礎理論知識和操作技能的學習,并通過考試取得了心理咨詢師基礎培訓合格證書、家庭教育指導師(高級)證書。有了扎實的心理健康教育理論知識后,她承擔了學校的心理健康教育工作,經(jīng)常給學生做心理團輔和一對一輔導,引導學生樹立積極陽光的心態(tài)。同時,她還被聘為南鄭區(qū)青少年心理健康教育輔導員,參加了區(qū)教育體育局組織的心理健康輔導員進校園活動,她去到了更多的學校,和更多的孩子進行心靈的交流,散發(fā)自己的光和熱?!耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”,她在自我知識的更新與學習的同時,還把好的教育著作和心理學方面的專業(yè)書籍介紹給同事,和大家一起閱讀,她所在的辦公室閱讀興趣濃厚,大家一起鼓勁一起進步。

在學校數(shù)字校園創(chuàng)建中,她學習、研究,多次利用寒暑假及課余時間參與信息技術學習培訓,將現(xiàn)代信息技術與課堂教學深度融合,提升了自己的教育信息化應用水平,被評為南鄭區(qū)教育信息化應用骨干教師,并在陜西省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0推進會上作《微課程設計與制作在語文學科的運用舉例》講座,得到與會教師的一致好評。

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如澤如炬??雖微至遠

沒有愛就沒有教育,作為一名班主任教師,她尊重、熱愛每一位學生,通過自己的言行舉止用心塑造、引導、教育他們。低段的孩子有些表達能力不夠好,她給孩子足夠的時間鼓勵其大膽表達,并以極大的耐心傾聽孩子的內(nèi)心世界。班上有個孩子語言表達能力較弱,有一次好心卻辦了壞事,面對其他同學的指責,他說不清楚,又擔心又委屈把自己都嚇哭了。陳老師聞訊趕過去看到亂糟糟的場景,沒有生氣和責備,而是先安慰學生情緒,再給他足夠時間向大家解釋說明。其他孩子在陳老師的教誨下也理解明白了遇事不能一味地指責抱怨或看熱鬧,應該團結(jié)友愛,學會理解他人。在陳老師的引導下,她所帶的班級班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛,極少出現(xiàn)矛盾糾紛。班級的孩子常常下課圍著她主動和她聊生活、聊夢想,慢慢地,她成了孩子們心目中最信任最喜歡的老師。

她不光愛學生,還站在家長的角度思考問題,經(jīng)常和學生家長交流教育孩子的經(jīng)驗方法,無論上下班時間都耐心地為家長答疑解惑,鼓勵學生,鼓勵家長,得到了家長們的一致好評。她認為對待學生不僅僅是平時的嚴格要求讓其學有所獲,更是用愛滋潤給孩子提供充足的心靈養(yǎng)分,讓孩子走得更長更遠。她希望孩子們在學習的道路上永遠充滿好奇心,采擷最美的花,收獲豐碩的果。

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勤耕不輟?潛心鉆研

在教研中她嚴格要求自己,作為漢中市教學能手,她多次參與送教下鄉(xiāng)、“空中課堂”示范課等活動,真正發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。課堂上她不斷探索新的教學方法和手段,使教學生動有趣,深受學生喜愛。同時,還積極關注學生的個體差異,因材施教,幫助學生找到自己的學習方法和興趣點。從教以來屢獲佳績,多次榮獲“優(yōu)秀班主任”“教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”“實施素質(zhì)教育先進個人”。參與多項市、區(qū)級課題,撰寫的多篇教科研論文在省市區(qū)獲獎或在刊物發(fā)表。

教育就是一場溫柔與愛的交織,陳靜老師就是這樣,時刻懷著一顆慈愛之心,時刻弘揚踐行教育家精神,用自己的行動詮釋了“甘為時雨,潤澤桃李”的深刻內(nèi)涵,在三尺杏壇上綻放著自己的青春芳華。(供稿:漢中市南鄭區(qū)城關小學)

責編:杜鵬飛

編輯:汪洋

 

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